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同化是指儿童通过改变已有图式来适应新刺激的认知过程
选项:
A:正确
B:错误
认知
同化
图式
发布时间:
2024-06-25 14:33:36
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1.
()是儿童通过改变已有图式(或形成新的图式)来适应新刺激的认知过程。A.图式B.同化C.顺应D.平衡
2.
()是儿童通过改变已有图式(或形成新的图式)来适应新刺激的认知过程
3.
()是儿童通过改变已有图式(或形成新的图式)来适应新刺激的认知过程。
4.
儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程,称为( ) 选项: A:同化 B:顺应 C:平衡 D:发展
5.
儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。 选项: A:同化 B:顺应 C:平衡 D:发展
6.
56.儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。 选项: A:A.同化 B:B.顺应 C:C.平衡 D:D.发展
7.
()是指儿童把新的刺激纳入已有图式中的认知过程。 选项:A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡
8.
同化是指儿童利用原有的图式把新刺激纳入到已有的认知结构中去的过程
9.
皮亚杰认为( )是儿童把新的刺激纳入已有图式中的认知过程,是图式发生量的变化的过程。 选项: A、平衡 B、成熟 C、顺应 D、同化
10.
皮亚杰认为,( )是儿童把新的刺激物纳入已有图式中的认知过程,是图式发生量的变化的过程。 选项: A: 平衡 B: 成熟 C: 顺应 D: 同化
11.
同化是指主体改变已有的图式以适应客观的变化。()
12.
【2020葫芦岛兴城教招】皮亚杰认为( )是儿童把新的刺激物纳入到已有图式中的认知过程,图式知识发生量的变化. 选项: A:平衡 B:成熟 C:顺应 D:同化
13.
个体运用已有的图式来理解新事物,以加强和丰富已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为()。选项: A:同化; B:顺应; C:适应; D:平衡
14.
皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为() 选项: A、A顺应 B、B平衡 C、C同化 D、D成熟
15.
皮亚杰认为儿童心理发展就是儿童原有图式通过同化和顺应两种方式不断改变,努力适应新的情境,与环境达到平衡的过程。( )A.正确B.错误
16.
主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是()。 选项: A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡
17.
皮亚杰认为儿童认知是儿童主体的图式在与外界环境相互过程中通过不断的同化与顺应,达到平衡的过程。A.正确B.错误
18.
当个体不能用原有图式来同化新的刺激时,便要对原有图式加以修改或重建,以适应环境。这一过程被皮亚杰称为( )。选项: A:再同化; B:顺应; C:平衡; D:内化
19.
[单选题]44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是() A 图式 B 同化 C 顺应 D 平衡
20.
( )是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。
21.
图式的变化是通过( )和( )两个过程来完成。选项: A:认知; B:同化 ; C:顺应; D:平衡
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