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教师在批评教育学生时说“你多厉害啊,比老师都厉害!”属于教育口语失误中的( )。
发布时间:
2024-06-06 20:06:32
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1.
罗森塔尔效应指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。下列属于 选项: A:教师上课亲切,学生们更加积极 B: 老师让学生背书,学生就认真背书 C:老师批评犯错误的学生,学生不敢犯错了 D:老师对学生说: “你真聪明,你下次肯定会拿高分”,学生在考试中拿了高分
2.
郑老师在指导初任教师时说,了解学生身心发展规律、学习心理等,对做好教育教学工作极为重要。郑老师的话表明教师不可忽视
3.
护士与患者交谈时,患者向护士说:“昨晚我头痛的厉害,还恶心想吐。”护士说:“你刚才是说你昨晚头痛、恶心,是吗?”“是的,我还差点吐了呢……”。该护士在交谈中采用了何种交谈技巧?(
4.
罗森塔尔效应指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。下列属于罗森塔尔效应的是 选项: A:教师上课亲切,学生们更加积极 B:老师让学生背书,学生就认真背书 C:老师批评犯错误的学生,学生不敢犯错了 D:老师对学生说:“你真聪明,你下次肯定会拿高分”,学生在考试中拿了高分
5.
教师口语中,老师的“说”与学生的“听”是一个积极互动的过程。()A.对B.错
6.
厉害”有负面、正面两向,负面倾向呈现为“病得很厉害,疼得很厉害,天冷得厉害,(某人)很厉害(凶严之意)”,正面倾向的意义为“出色”,“他的汉语很厉害。他的工作/学习很厉害。”选项: A:正确; B:错误
7.
在美国,小学教师的培养中教育学课程比中学多,中学教师培养中教育学的课程比小学少,但是学科课程比例增加
8.
【2022沈阳市直教招】罗森塔尔效应指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象.下列属于罗森塔尔效应的是( ). 选项: A:老师让学生背书,学生就认真背书 B:老师批评犯错误的学生,学生不敢犯错了 C:老师对学生说:“你真聪明,你下次肯定会拿高分”,学生在考试中拿了高分 D:教师上课亲切,学生们更加积极
9.
教育用语训练是指教师在对学生的教育工作中,教师语言的使用规范、技巧,就是指( )。 选项: A:教师怎么与学生沟通 B:怎样说服学生 C:怎样表扬与激励学生 D:怎样批评学生
10.
【单选题】下列不属于教师口语艺术风格形成因素的是 。 A. 教师 B. 教育教学环境 C. 教育教学内容 D. 学生
11.
护士与患者交谈时,患者向护士说:“昨晚我头痛的厉害,还恶心想吐。”护士说:“你刚才是说你昨晚头痛、恶心,是吗?”“是的,我还差点吐了呢……”。该护士在交谈中采用了何种交谈技巧?( )选项: A:倾听 B:澄清 C:复述 D:提问 E:移情
12.
各科任老师有矛盾,班主任陈老师说我是班主任,孩子的教育我说了算,你怎么看?任课老师李老师和班主任陈老师对小明同学的教育问题起了争执,班主任陈老师说:“我是班主任,我说了算”。对于班主任陈老师的做法,你怎么看?你作为其他科目教师,班主任在教育学生时让你不要插手,不要多管闲事,你如何处理?
13.
星期一,已经上小班的松松在午睡时一直哭泣,嘴里还一直唠叨,说:“我要打电话给爸爸来接我,我要回家。”教师多次安慰他还一直在哭。老师生气地说:“你再哭,爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动,哭得更加厉害了。请简述上述教师的行为,并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。
14.
幼儿园教师经常会遇到这样的事情:当教师在为孩子们盛饭菜时,会有孩子天真地问:“老师,你在干什么?”当教师正忙着给孩子们准备点心或者是削水果时.也会有孩子凑过来关心一下:“老师,你在干什么?”有的教师会给他们一个微笑,然后回答:“你看我在做什么呀?我在xx啊!”但有的教师会不太耐烦地说:“你不会自己看啊!”孩子听了,只好一脸无趣地走开.问题:请针对上述材料,分析实际教学中教师应该如何与幼儿进行情感交流
15.
教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人性( )行为选项: A:心罚; B:体罚; C:变相体罚; D:惩罚
16.
某日上午,张老师刚踏进教室准备上课,冷不防一个纸团朝她脸上飞过来,同学们都愣住了...于改正。这种教师批评教育语运用属于()。
17.
张老师在教育学生时,小明公开反抗张老师的说教,并指责张老师。这属于()。 选项:A.恶作剧B.顶撞教师C.厌学辍学D.家庭变故
18.
被老师批评是大部分人都经历过的那么对待老师的批评,作为学生的我们应该( ) 选项: A: 理解老师教育行为的初衷和用意 B: 当面与老师争执、顶撞.据理力争 C: 不管什么场合及时向老师说明情况 D: 无论老师批评的对错都要全盘接受
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