请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来，从而获得新知识的意义，把它纳入已有认知结构的过程，被称为新知识是（ ） 选项： A: 顺应 B:同化 C:内化 D:获得
- 2.认知结构的( )是指面对新知识的学习时,用来同化新知识的原有知识是否已被牢固掌握。
- 3.认知结构变量的()是指学习新知识时，学生原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。
- 4.（）是教师引导学生运用已有的经验和知识，回答提出的问题，借以获得新知识、巩固新知识或检验知识的教学方法。
- 5.构建主义学习理论认为( )。 选项： A: 学习者以自己的经验为基础构建现实 B: 学习者将原有的知识经验作为新知识的增长点 C: 教师应是学习者的忠实支持者 D: 将当前学习内容与已有的知识经验联系起来
- 6. 奥苏伯尔认为意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（ ）（ ）的联系。
- 7.个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）。 选项： A、知识的获得 B、知识的转化 C、知识的管理 D、知识的新发现
- 8.奥苏泊尔认为，意义学习是将符号代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起人为的和表面的联系。
- 9.第 3 题下列不属于意义学习的条件的一项是（ ）。A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围
- 10.教学活动的主要作用谁帮助幼儿获得新知识，提升幼儿已有经验。（） 选项： A:对 B:错
- 11.学习者在学习过程中，在新知识与原有知识经验之间建立意义联系的过程，属于（ ）。选项： A:机械学习 B:意义学习 C:上位学习 D:下位学习
- 12.精制策略指主动把所学的新信息和已有的知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解的策略。() 选项：A.正确 B.错误
- 13.个体运用已有认知使信息与原有结构发生联系，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）。 选项： A:新知识的获得 B:知识的转化 C:知识管理 D:知识的新发现
- 14.人们在学习新知识的时候，可以将新知识和自己的经历联系起来，这样对新知识学得快，记得牢，这是与自我相关概念中的（ ）的实际应用。
- 15.已有的知识、经验和技能对学习新知识、获得新经验、掌握新技能产生影响的现象叫定势。（ ）选项： A:对 B:错
- 16.教学活动的主要作用是帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿的已有经验。 选项： A:正确 B:错误
- 17.奥苏泊尔认为，有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和人为性的联系。（ ）
- 18. 认为学习新知识时,学习者原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念,即是否具有可以利用的起固定作用的观念会影响学习迁移的心理学家是( )。 选项：A.桑代克B.贾德C.苛勒D.奥苏伯尔
