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奥苏泊尔认为,意义学习是将符号代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起人为的和表面的联系。
学习者
认知结构
苏泊尔
发布时间:
2024-04-18 20:21:07
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1.
奥苏泊尔认为意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的____建立起非人为的和实质性的联系。
2.
奥苏泊尔认为,有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和人为性的联系。( )
3.
奥苏泊尔认为,有一种学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系,这叫做( )
4.
意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和____的联系。
5.
奥苏泊尔认为,有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和人为性的联系。( )选项: A:对 B:错
6.
奥苏伯尔认为意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立( )( )的联系。
7.
奥苏伯尔认为,有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者已有的适当观念建立起()和实质性的联系。
8.
意义学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()A.正确B.错误
9.
有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中适当观念建立( )和 ( )的联系。
10.
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于( )。选项: A:机械学习 B:意义学习 C:接受学习 D:发现学习
11.
意义学习是将符号代表的心知识和学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系
12.
【判断题】奥苏贝尔认为有意义学习的本质就是以符号所代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起 非人 为的和实质性的 联系
13.
符号所代表的的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非任意的和实质性的联系属于( )。(1.0)
14.
奥苏贝尔提出,有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立()联系。选项: A:任意的; B:非任意的; C:实质性的; D:有意义的
15.
第 3 题下列不属于意义学习的条件的一项是( )。A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围
16.
认知结构的( ) 是指面对新知识的学习时,学习者原有认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。
17.
下列不属于有意义学习的条件的一项是A.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结B.材料本身必须具有逻辑意义C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围
18.
以下不属于奥苏伯尔的有意义学习必须具备的条件是()。 选项: A、学习材料具有一定的趣味性 B、学习材料具有逻辑意义 C、学习者具有有意义学习的心向 D、学习者的认知结构中具有同化新知识的适当观念
19.
奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件不包含() 选项: A、材料本身具有逻辑意义 B、有意义学习的心向 C、已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识 D、积极主动的使新旧知识相互作用
20.
认为学习新知识时,学习者原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念,即是否具有可以利用的起固定作用的观念会影响学习迁移的心理学家是( )。 选项:A.桑代克B.贾德C.苛勒D.奥苏伯尔
21.
下列不属于奥苏伯尔有意义学习必须具备的条件是() 选项: A、A学习材料必须是无意义材料 B、B学习材料必须具有逻辑意义 C、C学习者必须具有有意学习的心向 D、D学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念
22.
单选题] 认为学习新知识时,学习者原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念,即是否具有可以利用的起固定作用的观念会影响学习迁移的心理学家是( )。 选项: A:桑代克 B:贾德 C:苛勒 D:奥苏伯尔
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