苏联教育家赞科夫提出的发展性教学原则包括
选项：
A:以均衡速度进行教学的原则;
B:以高难度进行教学的原则;
C:使学生理解教师的原则;
D:使所有学生都得到发展的原则
发布时间：2024-06-09 19:47:20
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- 1.赞科夫的发展性教学理论提出了( )和使全班学生包括“差生”都得到发展的原则。 选项： A、以高难度进行教学的原则 B、以高速度进行教学的原则 C、理论知识起主导作用的原则 D、使学生理解学习过程的原则
- 2.赞科夫的发展性教学理论提出了( )和使全班学生包括“差生”都得到发展的原则。A.以高难度进行教学的原则B.以高速度进行教学的原则C.理论知识起主导作用的原则D.使学生理解学习过程的原则
- 3.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：选项： A:遵循学生年龄特征和心理特征的原则; B:使所有学生都得到发展的原则; C:使学生理解学习过程的原则; D:理论知识起主导作用的原则
- 4.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：A.遵循学生年龄特征和心理特征的原则B.使所有学生都得到发展的原则C.使学生理解学习过程的原则D.理论知识起主导作用的原则
- 5.赞可夫“一般发展”理论的教学原则是()。 A: 以高难度进行教学的原则 B: 以高速度进行教学的原则 C: 理论知识起主导作用的原则 D: 使学生理解教学过程的原则 E: 使全班学生(包括最差的学生)都得到一般发展的原则
- 6.以下不属于发展性教学理论原则的是（） 选项： A、以高难度进行教学的原则 B、以高速度进行教学的原则 C、使学生产生内在动机的原则 D、使学生都得到一般发展的原则
- 7.[多选题]赞科夫的教学原则包括()。 A 高难度原则 B 高速度原则 C 理论知识起主导作用原则 D 使学生理解学习过程等原则 E 使所有学生都得到一般发展的原则
- 8.以下不属于发展性教学理论原则的是（） 选项： A、A以高难度进行教学的原则 B、B以高速度进行教学的原则 C、C使学生产生内在动机的原则 D、D使学生都得到一般发展的原则
- 9.下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是（） 选项： A、以高难度进行教学的原则 B、使学生理解学习过程的原则 C、理论知识起主导作用的原则 D、逐渐分化原则
- 10.（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 选项： A、赞科夫 B、皮亚杰 C、苏霍姆林斯基 D、布鲁姆
- 11.在赞可夫所提倡的教学原则中提出：“教学要侧重学生‘内在’，要求学生把前后所学的知识进行联系，了解知识网络关系，使之融会贯通，灵活运用。教学要引导学生寻找掌握知识的途径，要求学生明确学习产生错误与克服错误的机制等。”，该原则名称是：选项： A:以高难度进行教学的原则；; B:以高速度进行教学的原则；; C:理论知识起主导作用的原则；; D:使学生理解学习过程的原则; E:使全体学生都得到一般发展的原则
- 12.赞可夫提出了发展性教学理论的五条数学原则即高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展的原则。（)
- 13.教学中只要学生已经掌握了学过的知识，就要向前进，让学生不断获得新的知识，反映了赞科夫发展性教学的中的原则是（ ）。选项： A:高难度原则; B:高速度原则; C:理论知识起主导作用; D:使所有学生包括差生都得到一般发展
-
14.在《教学与发展》中提出发展性教学理论的五条教学原则，即高难度，高速度，理论知识起主导作用，理解学习过程，使班级全体学生，都得到一般发展的原则 选项： A:
瓦根舍因
B:赞科夫
C:苏霍姆林斯基
D:布鲁纳
- 15.赞科夫发展性教学理论的教学原则是直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则。（） 选项：A、Y、对 B、N、错
- 16.简述赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则。
- 17.简要说明赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则
- 18.教师在教学中严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，体现了教学原则中的（ ）。 选项： A:直观性原则 B:循序渐进原则 C:因材施教原则 D:理论联系实际原则
- 19.请结合实例，谈谈对赞科夫的五大教学原则的理解。
