赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：
A:遵循学生年龄特征和心理特征的原则
B:使所有学生都得到发展的原则
C:使学生理解学习过程的原则
D:理论知识起主导作用的原则
发布时间：2024-06-09 19:47:20
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赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：
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- 1.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：A．遵循学生年龄特征和心理特征的原则B．使所有学生都得到发展的原则C．使学生理解学习过程的原则D．理论知识起主导作用的原则
- 2.苏联教育家赞科夫提出的发展性教学原则包括选项： A:以均衡速度进行教学的原则; B:以高难度进行教学的原则; C:使学生理解教师的原则; D:使所有学生都得到发展的原则
- 3.赞科夫提出的教学原则主要有（ ）。 选项：A、高难度进行教学的原则 B、高速度进行教学的原则 C、理论知识起主导作用的原则 D、理解学习过程的原则 E、使全体学生包括差生都得到发展的原则。
- 4.[多选题]赞科夫的教学原则包括()。 A 高难度原则 B 高速度原则 C 理论知识起主导作用原则 D 使学生理解学习过程等原则 E 使所有学生都得到一般发展的原则
- 5.下列哪个不是赞可夫所提倡的教学原则：选项： A:以高难度进行教学的原则；; B:以高速度进行教学的原则； ; C:理论知识起主导作用的原则； ; D:使学生理解学习过程的原则； ; E:使绝大部分学生都得到一般发展的原则。
- 6.赞可夫提出了发展性教学理论的五条数学原则即高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展的原则。（)
- 7.（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 选项： A、赞科夫 B、皮亚杰 C、苏霍姆林斯基 D、布鲁姆
- 8.下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是（） 选项： A、以高难度进行教学的原则 B、使学生理解学习过程的原则 C、理论知识起主导作用的原则 D、逐渐分化原则
- 9.在赞可夫所提倡的教学原则中提出：“教学要侧重学生‘内在’，要求学生把前后所学的知识进行联系，了解知识网络关系，使之融会贯通，灵活运用。教学要引导学生寻找掌握知识的途径，要求学生明确学习产生错误与克服错误的机制等。”，该原则名称是：选项： A:以高难度进行教学的原则；; B:以高速度进行教学的原则；; C:理论知识起主导作用的原则；; D:使学生理解学习过程的原则; E:使全体学生都得到一般发展的原则
- 10.教学中只要学生已经掌握了学过的知识，就要向前进，让学生不断获得新的知识，反映了赞科夫发展性教学的中的原则是（ ）。选项： A:高难度原则; B:高速度原则; C:理论知识起主导作用; D:使所有学生包括差生都得到一般发展
- 11.以下不属于发展性教学理论原则的是（） 选项： A、A以高难度进行教学的原则 B、B以高速度进行教学的原则 C、C使学生产生内在动机的原则 D、D使学生都得到一般发展的原则
- 12.赞可夫提出的发展性教学理论的教学原则包括:(1)以高难度进行教学的原则;(2)以高速度进行教学
- 13.苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。A、高难度教学B、高速度教学C、理论知识起指导作用D、理解学习过程E、使所有学生包括差生都得到发展
- 14.苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（ ）。 A．高难度教学B．高速度教学C．理论知识起指导作用D．理解学习过程E．使所有学生包括差生都得到发展
- 15.苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（ ）。 A: 高难度教学 B: 高速度教学 C: 理论知识起指导作用 D: 理解学习过程 E: 使所有学生包括差生都得到发展
- 16.教育家赞科夫在《教学与发展》一书提出的教学原则有（ ）。 选项： A、高速度 B、高难度 C、理论知识起指导作用 D、使学生理解学习过程，使学生都得到发展
- 17.简述赞科夫“发展性教学”的基本原则。
- 18.简述赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则。
- 19.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于(）。 选项：A．非指导性教学模式B．合作教学模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式
- 20.简要说明赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则
- 21.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。选项： A:非指导性教学模式; B:结构主义教学模式; C:发展性教学模式; D:程序教学模式
