（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
选项：
A:赞科夫
B:皮亚杰
C:苏霍姆林斯基
D:布鲁姆
发布时间：2024-06-09 19:47:20
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（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
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- 4.[多选题]赞科夫的教学原则包括()。 A 高难度原则 B 高速度原则 C 理论知识起主导作用原则 D 使学生理解学习过程等原则 E 使所有学生都得到一般发展的原则
- 5.苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（ ）。 A: 高难度教学 B: 高速度教学 C: 理论知识起指导作用 D: 理解学习过程 E: 使所有学生包括差生都得到发展
- 6.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：选项： A:遵循学生年龄特征和心理特征的原则; B:使所有学生都得到发展的原则; C:使学生理解学习过程的原则; D:理论知识起主导作用的原则
- 7.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：A.遵循学生年龄特征和心理特征的原则B.使所有学生都得到发展的原则C.使学生理解学习过程的原则D.理论知识起主导作用的原则
- 8.教育家赞科夫在《教学与发展》一书提出的教学原则有（ ）。 选项： A、高速度 B、高难度 C、理论知识起指导作用 D、使学生理解学习过程，使学生都得到发展
- 9.赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，其中包括（ ）。 选项： A:理论知识起指导作用的原则 B:使学生理解学习过程的原则 C:使全体学生都得到一般发展的原则 D:以低难度、低速度进行教学的原则
- 10.以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（ ）。选项： A:全面和谐教育理论; B:发现法; C:发展性教学理论; D:掌握学习理论
- 11.下列哪个不是赞可夫所提倡的教学原则：选项： A:以高难度进行教学的原则；; B:以高速度进行教学的原则； ; C:理论知识起主导作用的原则； ; D:使学生理解学习过程的原则； ; E:使绝大部分学生都得到一般发展的原则。
- 12.苏联教育家赞科夫提出的发展性教学原则包括选项： A:以均衡速度进行教学的原则; B:以高难度进行教学的原则; C:使学生理解教师的原则; D:使所有学生都得到发展的原则
- 13.以下关于现代教学过程理论的叙述正确的有（ ）。A杜威提出教育即生活，教育即生长，教育即经验。B布鲁纳重新进行“中小学课程设计”和教学方法与教学过程的改革，重视科学知识与原理的教学。C凯洛夫强调学习书本知识、教师主导作用和课堂教学。D赞科夫提出“发展教学论”，确定五条重要教学原则：以高难度进行教学原则；在学习时高速度前进的原则；理论知识起主导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使班上所有学生得到一般发展原则。
- 14.创立教学过程最优化理论的教育家是（） A: 赞科夫 B: 巴班斯基 C: 苏霍姆林斯基 D: 布卢姆
- 15.在赞可夫所提倡的教学原则中提出：“教学要侧重学生‘内在’，要求学生把前后所学的知识进行联系，了解知识网络关系，使之融会贯通，灵活运用。教学要引导学生寻找掌握知识的途径，要求学生明确学习产生错误与克服错误的机制等。”，该原则名称是：选项： A:以高难度进行教学的原则；; B:以高速度进行教学的原则；; C:理论知识起主导作用的原则；; D:使学生理解学习过程的原则; E:使全体学生都得到一般发展的原则
- 16.最早提出“教学过程最优化”教学思想的是( )。 选项： A、赞科夫 B、巴班斯基 C、苏霍姆林斯基 D、凯洛夫
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- 18.[单选题]创立教学过程最优化理论的教育家是() A 赞科夫 B 巴班斯基 C 苏霍姆林斯基 D 布卢姆
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