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- 1.赞科夫发展性教学的教学原则：以高难度进行教学、以（）进行教学、（）起主导作用、使学生理解学习过程的原则、使全体学生包括差生都得到发展的原则。
- 2.赞科夫的发展性教学理论提出了( )和使全班学生包括“差生”都得到发展的原则。 选项： A、以高难度进行教学的原则 B、以高速度进行教学的原则 C、理论知识起主导作用的原则 D、使学生理解学习过程的原则
- 3.赞科夫提出的教学原则主要有（ ）。 选项：A、高难度进行教学的原则 B、高速度进行教学的原则 C、理论知识起主导作用的原则 D、理解学习过程的原则 E、使全体学生包括差生都得到发展的原则。
- 4.赞科夫认为，教学必须遵循的原则有()。 选项： A、高难度进行教学的原则 B、以高速度进行教学的原则 C、理论知识起指导作用的原则 D、使全部学生都得到发展的原则 E、使学生理解学习过程的原则
- 5.赞科夫的发展性教学理论提出了( )和使全班学生包括“差生”都得到发展的原则。A.以高难度进行教学的原则B.以高速度进行教学的原则C.理论知识起主导作用的原则D.使学生理解学习过程的原则
- 6.赞可夫“一般发展”理论的教学原则是()。 A: 以高难度进行教学的原则 B: 以高速度进行教学的原则 C: 理论知识起主导作用的原则 D: 使学生理解教学过程的原则 E: 使全班学生(包括最差的学生)都得到一般发展的原则
- 7.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：选项： A:遵循学生年龄特征和心理特征的原则; B:使所有学生都得到发展的原则; C:使学生理解学习过程的原则; D:理论知识起主导作用的原则
- 8.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：A．遵循学生年龄特征和心理特征的原则B．使所有学生都得到发展的原则C．使学生理解学习过程的原则D．理论知识起主导作用的原则
- 9.赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，其中包括（ ）。 选项： A:理论知识起指导作用的原则 B:使学生理解学习过程的原则 C:使全体学生都得到一般发展的原则 D:以低难度、低速度进行教学的原则
- 10.（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 选项： A、赞科夫 B、皮亚杰 C、苏霍姆林斯基 D、布鲁姆
- 11.苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。A、高难度教学B、高速度教学C、理论知识起指导作用D、理解学习过程E、使所有学生包括差生都得到发展
- 12.在赞可夫所提倡的教学原则中提出：“教学要侧重学生‘内在’，要求学生把前后所学的知识进行联系，了解知识网络关系，使之融会贯通，灵活运用。教学要引导学生寻找掌握知识的途径，要求学生明确学习产生错误与克服错误的机制等。”，该原则名称是：选项： A:以高难度进行教学的原则；; B:以高速度进行教学的原则；; C:理论知识起主导作用的原则；; D:使学生理解学习过程的原则; E:使全体学生都得到一般发展的原则
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13.在《教学与发展》中提出发展性教学理论的五条教学原则，即高难度，高速度，理论知识起主导作用，理解学习过程，使班级全体学生，都得到一般发展的原则 选项： A:
瓦根舍因
B:赞科夫
C:苏霍姆林斯基
D:布鲁纳
- 14.以下不属于发展性教学理论原则的是（） 选项： A、A以高难度进行教学的原则 B、B以高速度进行教学的原则 C、C使学生产生内在动机的原则 D、D使学生都得到一般发展的原则
- 15.请结合实例，谈谈对赞科夫的五大教学原则的理解。
- 16.赞科夫发展性教学理论的教学原则是直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则。（） 选项：A、Y、对 B、N、错
- 17.以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（ ）。选项： A:全面和谐教育理论; B:发现法; C:发展性教学理论; D:掌握学习理论
- 18.简述赞科夫“发展性教学”的基本原则。
- 19.下列不属于布鲁纳提出的四条教学原则的是（）。 选项： A、结构原则 B、程序原则 C、强化原则 D、学习原则
- 20.下列不属于布鲁纳提出的四条教学原则的是（ ） 选项： A:结构原则 B:序列原则 C:强化原则 D:学习原则
- 21.奥苏泊尔的教学原则有() 选项： A、逐渐分化原则 B、整体协调原则 C、序列组织原则 D、积极反应原则 E、先行组织者原则
- 22.就数学教学的实际过程而言，下面不属于数学教学原则是（ ）。选项： A: 学习数学化原则; B:形式化原则; C:问题驱动原则; D:渗透数学思想方法原则
