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有一项研究探一讨了文章中生字密度对学生阅读理解的影响.该研究的自变量是()
发布时间:
2024-06-14 20:34:38
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1.
在研究阅读媒介对学生阅读理解成绩影响的研究中,学生使用阅读媒介的经验是( )。 选项:A、自变量 B、因变量 C、刺激变量 D、无关变量
2.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中自变量是阅读水平。
3.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中自变量是阅读水平。
4.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中自变量是阅读水平。选项: A:正确; B:错误
5.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中自变量是阅读教学方案。 选项:A、错误 B、正确
6.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中自变量是阅读教学方案。 选项: A、正确 B、错误
7.
[简答题]分析“不同材料对幼儿某一概念理解的影响研究”中的自变量和因变量。
8.
在“字号大小对汉字阅读速度产生影响”的研究中,阅读速度是( 选项: A:因变量 B:自变量 C:刺激变量 D:无关变量
9.
在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是______A、因变量B、自变量C、控制变量D、刺激变量
10.
在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是选项: A:因变量 ; B:自变量 ; C:控制变量 ; D:刺激变量
11.
有一项记忆研究的实验结果如下: 请指出该实验自变量的数目和名称及每个自变量各有几种水平。
12.
某研究拟考察三种教学方法对两种认知风格和不同性别学生的学习成绩的影响。该研究中自变量的数量是 选项: A:3 B:4 C:6 D:12
13.
在实验研究中,研究某种教学方法对学生成绩、学习兴趣的影响,在此研究中自变量和因变量分别为( )选项: A:自变量是教学方法,因变量是学生成绩; B:自变量是教学方法,因变量是学生兴趣; C:自变量是教学方法,因变量是学生成绩和兴趣; D:自变量是学生成绩和兴趣,因变量是教学方法; E:自变量是学生成绩,因变量是教学方法; F:自变量是学生兴趣,因变量是教学方法
14.
在“绘本阅读的方式对幼儿语言能力发展的影响”的研究中,自变量是( )。A.绘本阅读时间B.绘本阅读方式C.绘本阅读结果D.幼儿语言能力
15.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中不存在无关变量。
16.
[单选题]【西南大学】在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是( ) A 自变量 B 因变量 C 刺激变量 D 控制变量
17.
[单选题]在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是( ) A 因变量 B 自变量 C 控制变量 D 刺激变量
18.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中不存在无关变量。选项: A:正确; B:错误
19.
在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是
20.
在一项大学生学习动机强度与其学业成绩的关系研究中,自变量和因变量分别是什么?
21.
如果要比较翻转课堂教学模式与传统课堂讲授模式对小学五年级学生语文阅读水平的影响,在这一研究中变量有
22.
在研究一个国际问题时,可以有多个自变量,每个自变量不仅都对因变量有着不同影响,而且自变量之间也可能有各种不同的联系,因此如果将其中一个自变量抽出来单独研究,这个自变量就成了对因变量与其他自变量的()
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