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AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中不存在无关变量。
发布时间:
2024-07-02 20:06:50
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相关试题
1.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中不存在无关变量。选项: A:对 B:错
2.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中不存在无关变量。 选项: A、正确 B、错误
3.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中不存在无关变量。选项: A:正确; B:错误
4.
AB两种阅读教学方案对学生阅读水平的影响,这个研究中自变量是阅读水平。
5.
下列关于阅读教学的说法不正确的是()。 选项: A、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程 B、阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 C、要鼓励学生多阅读,阅读内容应由教师指定,以避免学生受到不良书刊的影响 D、阅读教学中要注意对学生阅读心理的研究与指导,保证阅读的效果
6.
下列关于阅读教学的说法不正确的是( )。选项: A:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 B:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 C:要鼓励学生多阅读,阅读内容应由教师指定,以避免学生受到不良书刊的影响。 D:阅读教学中要注意对学生阅读心理的研究与指导,保证阅读的效果。
7.
在课题"不同教学方法对学生学习效果的影响研究"中,无关变量是
8.
5.在课题“不同教学方法对学生学习效果的影响研究”中,无关变量是( )。
9.
如何引导语文阅读教学中“学生的阅读感觉”?
10.
有一项研究探一讨了文章中生字密度对学生阅读理解的影响.该研究的自变量是()
11.
如果要比较翻转课堂教学模式与传统课堂讲授模式对小学五年级学生语文阅读水平的影响,在这一研究中变量有: 选项: A、翻转课堂教学模式 B、传统课堂讲授模式 C、年级阶段 D、阅读水平
12.
如果要比较翻转课堂教学模式与传统课堂讲授模式对小学五年级学生语文阅读水平的影响,在这一研究中变量有 选项: A:翻转课堂教学模式 B:传统课堂讲授模式 C:年级阶段 D:阅读水平
13.
在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是选项: A:因变量 ; B:自变量 ; C:控制变量 ; D:刺激变量
14.
下列关于阅读教学目标的表述正确的是 选项: A: 阅读教学的主要任务是培养学生的独立阅读能力和写作能力。 B:第一学段阅读教学的目标提倡有个性的学习,要让学生自由阅读,发展个性。 C:第二学段阅读教学要十分关注课文中的人文因素对学生健全人格形成的重要作用。 D:第三学段的阅读教学要努力提高和发展学生的阅读理解能力。
15.
阅读教学的前提是() 选项: A、明确教学目标 B、培养学生独立阅读能力 C、优化阅读教学结构 D、培养良好的阅读习惯
16.
阅读教学应培养学生哪些能力?
17.
阅读教学理念有()。选项: A:突出学生在阅读教学中的主体地位 B:强调个性化的阅读 C:树立“大语文”教育观,培养综合能力
18.
阅读教学要全面提高学生的_()
19.
阅读教学是学生、( )、( )之间对话的过程。
20.
阅读教学是教师、学生、 、 之间对话的过程。
21.
阅读教学是学生、教师、文本之间的 过程
22.
阅读教学是学生与文本之间的对话。( )
23.
阅读教学对学生语文素养的全面提高具有什么样的作用?
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