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教学改进
B:教师访谈
C:正式讲
D:教学实施和实施后的学生访谈
体育课程
B:体育教学
C:体育教学方法
D:体育课程实施
学生的学习方式和效果
B:教师的教学方式和效果
教学方法。
B:教学手段。
C:教学策略。
D:体育教学目标
B:体育教学思想
C:体育教学原则
D:体育教学方法
体育教学信息
B:体育课堂氛围
C:师生关系
D:场地器材
体育教学方法
B:体育教学规律
C:体育教学评价
D:体育教学环境
教学效果
B:学生体质
C:运动技能
D:全面发展
对学生学的评价
B:对教师教的评价
C:对教学过程的评价
D:对教学结果的评价
教学目标
B:教学指导思想
C:教学模式
D:教学内容
教学设计
B:教学内容
C:组织形式
D:教学常规
教学过程
B:教学内容
C:教学目标和标准
D:教育目的
A、体育教学评价的客观真实性
B、体育教学评价的发展性
C、体育教学评价的开放性
D、体育教学评价参与主体的多元性
识字教学
B:写字教学
C:影视教学
D:读书教学
核心素养的落实
B:达到最佳课堂效果
C:学生知识的构建
D:教学环节的顺利进行
以语言与传递信息为主的教学方法
B:以直接感知为主的体育教学方法
C:以身体练习为主的体育教学方法。
D:以比赛活动为主的体育教学方法
以下研究选择的方法不恰当的是( )
选项: A:校园暴力——访谈
B:大学生消费行为——问卷
C:大学生入学抑郁焦虑情况——访谈/心理测验
D:青少年人际关系——观察
科学性原则
B:协同性原则
C:服务教学原则
D:个性化原则
物质环境
B:教学内容
C:教学媒体
D:社会环境
领导评价。
B:同行评价。
C:学生评价。
D:家长评价。