苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。
A:高难度教学
B:高速度教学
C:理论知识起指导作用
D:理解学习过程
E:使所有学生包括差生都得到发展
发布时间：2024-06-09 19:56:48
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- 1.苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（ ）。 A: 高难度教学 B: 高速度教学 C: 理论知识起指导作用 D: 理解学习过程 E: 使所有学生包括差生都得到发展
- 2.赞科夫认为，教学必须遵循的原则有()。 选项： A、高难度进行教学的原则 B、以高速度进行教学的原则 C、理论知识起指导作用的原则 D、使全部学生都得到发展的原则 E、使学生理解学习过程的原则
- 3.赞可夫的“发展性教学理论”的五条教学原则即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。（)
- 4.（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 选项： A、赞科夫 B、皮亚杰 C、苏霍姆林斯基 D、布鲁姆
- 5.赞科夫的发展性教学理论提出了( )和使全班学生包括“差生”都得到发展的原则。A.以高难度进行教学的原则B.以高速度进行教学的原则C.理论知识起主导作用的原则D.使学生理解学习过程的原则
- 6.[多选题]赞科夫的教学原则包括()。 A 高难度原则 B 高速度原则 C 理论知识起主导作用原则 D 使学生理解学习过程等原则 E 使所有学生都得到一般发展的原则
- 7.苏联教育家赞科夫提出的发展性教学原则包括选项： A:以均衡速度进行教学的原则; B:以高难度进行教学的原则; C:使学生理解教师的原则; D:使所有学生都得到发展的原则
- 8.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：A.遵循学生年龄特征和心理特征的原则B.使所有学生都得到发展的原则C.使学生理解学习过程的原则D.理论知识起主导作用的原则
- 9.下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是（） 选项： A、以高难度进行教学的原则 B、使学生理解学习过程的原则 C、理论知识起主导作用的原则 D、逐渐分化原则
- 10.以下关于现代教学过程理论的叙述正确的有（ ）。A杜威提出教育即生活，教育即生长，教育即经验。B布鲁纳重新进行“中小学课程设计”和教学方法与教学过程的改革，重视科学知识与原理的教学。C凯洛夫强调学习书本知识、教师主导作用和课堂教学。D赞科夫提出“发展教学论”，确定五条重要教学原则：以高难度进行教学原则；在学习时高速度前进的原则；理论知识起主导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使班上所有学生得到一般发展原则。
- 11.苏联教育家赞科夫的教学理论是（ ）。 选项： A:教育目标分类理论 B:范例教学理论 C:发展教学理论 D:教学过程最优化理论
- 12.苏联教育家赞可夫倡导的是( )。A、发现学习理论B、教学过程最优化理论C、教学与发展理论D、范例教学理论
- 13.苏联教育家赞可夫倡导的是（）A、发现学习理论B、教学过程最优化理论C、教学与发展理论D、范例教学理论
- 14.19.苏联教育家赞可夫倡导的是（ ） 选项： A、发现学习理论 B、教学过程最优化理论 C、教学与发展理论 D、范例教学理论
- 15.24.苏联教育家赞可夫倡导的是( ) 选项： A、发现学习理论 B、教学过程最优化理论 C、教学与发展理论 D、范例教学理论
