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相关试题
- 1.（）是指特殊儿童在普通学校的普通班就读。 选项：A、特殊教育学校B、普通学校特殊教育班C、随班就读D、送教上门
- 2.随班就读、特殊教育班和特殊教育学校等是公立学校系统中特殊儿童接受义务教育的教育安置形式
- 3.对于随班就读的表述正确的是：（ ） 选项： A、 把特殊儿童安置在普通学校的普通班级里 B、 随班就读是融合教育在我国的具体实施形式 C、 特殊儿童和普通儿童一起接受教育 D、 随班就读是一种在普通教育机构中对特殊学生实施教育的形式
- 4.对于随班就读的表述正确的是:选项： A: 把特殊儿童安置在普通学校的普通班级里 B: 特殊儿童和普通儿童一起接受教育 C: 随班就读是一种在普通教育机构中对特殊学生实施教育的形式 D: 随班就读是融合教育在我国的具体实施形式
- 5.随班就读、特殊教育班和特殊教育学校等是公立学校系统中特殊儿童接受义务教育的教育安置形式.
- 6.特殊儿童与同龄普通儿童一起学习和活动，教师根据学生的特殊教育需要给予特别教学和辅导。这种形式称为（ ）。 选项： A:随班就读 B:全纳教育 C:融合教育 D:全体教育
- 7.特殊儿童与同龄普通儿童一起学习和活动，教师根据学生的特殊教育需要给予特别教学和辅导。这种形式称为（ ）。选项： A:随班就读 B:全纳教育 C:融合教育 D:全体教育
- 8.在我国，特殊儿童在普通学校的普通班级和普通儿童一起学习，这种教育安置形式被称为（ ）。选项： A:隔离教育; B:个别教学; C:随班就读; D:特殊教学
- 9.【判断题】我国现行的听觉障碍学生教育安置有普通学校随班就读、特殊班和聋校就学等形式
- 10.全纳教育的主体是所有的普通学校，特殊教育学校将发挥资源中心、指导中心的作用。选项： A:正确; B:错误
- 11.全纳教育的主体是所有的普通学校，特殊教育学校将发挥资源中心、指导中心的作用。 选项： A:正确; B:错误
- 12.智力障碍儿童在普通学校随班就读的意义包括哪些？
- 13.早期融合教育在我国也叫学前融合教育，是指让有特殊教育需要的学前儿童进入普通幼儿园，与正常儿童共同接受保育和教育的形式。（ ）
- 14.早期融合教育在我国也叫学前融合教育，是指让有特殊教育需要的学前儿童进入普通幼儿园，与正常儿童共同接受保育和教育的形式。（ ）选项： A:对 B:错
- 15.（ ）指身心发展上有各种缺陷的儿童。选项： A:特殊儿童; B:残疾儿童; C:特殊教育需要儿童; D:普通儿童
- 16.1994年在西班牙召开的国际特殊需要教育大会上提出的重要理念是:选项： A:全纳教育; B:一体化教育 ; C:回归主流; D:随班就读
- 17.芬兰在主流学校里提供特殊教育的核心秘密是在教育公平的理念下推行全纳教育和融合教育。（ ） 选项：A、对 B、错
- 18.特殊儿童的教育安置方式不包括随班就读（ ） 选项： A:对 B:错
- 19.学习障碍儿童应进入特殊教育学校学习。（ ） 选项：A:对 B:错
- 20.资源教室方案是一种长期的教育方案，是通过长期的把有特殊教育需要的儿童安置到资源教室中，进行隔离式教育
