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在“互联网 ”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势。
A:对
B:错
互联网
绝对优势
知识的掌握
发布时间:
2024-03-27 16:51:48
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【判断题】在“互联网+”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势。 A.错 B.对
2.
【判断题】在“互联网+”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势。 A. 对 B. 错
3.
在“互联网+”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势。选项: A:错 B:对
4.
在“互联网+”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势。选项: A:对 B:错
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在“互联网 ”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势。
6.
在“互联网 ”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势
7.
在“互联网 ”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势。
8.
在“互联网+”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势。 答案:对
9.
【判断题】在“互联网+”时代,教师对知识的掌握不再具有绝对优势。
10.
教师所具有的“个人的知识”没有价值。A.对B.错
11.
进入信息时代,教师由单一的知识传授者向学生全面发展的促进者转型,这意味着教师不再需要传授知识。选项: A:对 B:错
12.
在“互联网+”时代,教师和学生的界限不再泾渭分明,人人都可以共享知识,人人都是知识的创造者。选项: A:正确; B:错误
13.
学科知识认为教师掌握所教学科的知识是当教师的前提和基础。( )选项: A:对 B:错
14.
强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。()A、对B、错
15.
教师的专业知识是指学科专业知识。A.对B.错
16.
专业知识技能就是指我们所掌握的专业知识。A.对B.错
17.
【判断题】在互联网时代,渠道成员选择的途径更加便捷。() A.对 B.错
18.
特殊教育教师只需掌握特殊教育的专业知识,而无需掌握一般的科学文化知识。选项: A:对 B:错
19.
条件性知识是指教师所具有的教育理论知识。选项: A:对 B:错
20.
【判断题】舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变(transform)为具有个体性的教学知识的能力 A.对 B.错
21.
教师的劳动具有很强的创造性。A.对B.错
22.
人工智能时代,教师应该从知识的灌输者走向知识的引导者。( )选项: A:对 B:错
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