请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1. 教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力。
- 2.小学综合实践活动课程实施中，学校指导教师的任务是（ ） 选项： A:制定课程计划; B:开发与利用课程资源; C:具体实施课程; D:进行课程评价
- 3.【单选题】由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是 A. 校本课程 B. 分科课程 C. 融合课程 D. 核心课程
- 4.学校心理健康教育课程是一种教师本位课程 、（) 选项：A、学校心理健康教育课程是一种教师本位课程 、()
- 5.幼儿园课程的四要素包括：课程目标、课程内容、课程实施和。 A.课程结构 B.课程设计 C.课程资源 D.课程评价
- 6.忠实取向课程实施的特征有多选题（5.0分）（难易度:中） 选项： A:忠实反映课程设计者的意图 B:实施者的任务是技术的而非“价值”的 C:教师是课程的“消费者” D:课程变革是教师实施课程专家制定的课程变革计划的过程
- 7.设教学数据库中有四个关系：教师（教师编号，教师姓名，联系电话）课程（课程号，课程名，教师编号）学生（学号，学生姓名，年龄，性别，专业）选课（学号，课程号，成绩）查询所有姓王的教师所授课程的课程号和成绩（按课程号排序）。
- 8.教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。（）
- 9.按照古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。 选项： A、理想的课程 B、正式的课程 C、领悟的课程 D、运作的课程
- 10.创生取向课程实施的特征有( ) 选项： A:课程实施是根据课程计划“按图索骥”的过程 B:课程实施是一个真正的创造过程 C:教师是课程的“开发者” D:教师是课程的“消费者”
- 11.持有课程创生取向的教师在课程实施中的角色往往是课程的（）
- 12.同步SPOC课程,由SPOC教师发布SPOC课程内容,设置课程开课时间及结束时间,课程发布以后,学生选择该SPOC课程进入学习,SPOC课程结束后,当遇到特殊情况,需要修改课程结束时间时,谁可以修改?正确的选项是。 选项： A、SPOC教师 B、MOOC教师 C、学校负责人 D、其他选项都正确
- 13.一个教师可讲授多门课程,一门课程可由多个教师讲授,则实体教师和课程间的联系是( )。
- 14.一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是（ ）。
- 15.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（ ）。选项： A:课程评价 B:课程实施 C:课程组织 D:课程设计
- 16.学校心理健康教育课程是一种教师本位课程.()
