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【单选题】由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是
A: 校本课程
B: 分科课程
C: 融合课程
D: 核心课程
课程
校本
分科
发布时间:
2024-05-07 16:06:01
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(
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1.
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班特定的学生群体的课程是( )。 选项: A: 正式课程 B:综合课程 C:校本课程 D:地方课程
2.
显性课程包括分科课程、相关课程、融合课程和( ) A: A.活动课程 B: B.广域课程 C: C.核心课程 D: D.归纳课程
3.
以下课程类型中,不属于学科课程的是A.分科课程B.核心课程C.相关课程D.融合课程
4.
有关国家课程和校本课程的表述,下列选项中不正确的是( )。A.校本课程的形式可以是改编已有的课程B.国家课程和校本课程都具有权威性和强制性C.校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的 D.国家课程由中央政府负责编制,而校本课程以学校为课程编制的主体
5.
按照课程内容的组织方式来划分,课程分为( )。A.综合课程和分科课程B.必修课程和选修课程C.学科课程和经验课程D.地方课程和校本课程
6.
强调知识学习的课程是()。A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程
7.
强调知识学习的课程是()。A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程
8.
强调知识学习的课程是()。A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程
9.
基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为:( ) A. 校本课程 B. 校本课程开发 C. 国家课程 D. 国家课程开发 选项: A:正确 B:错误
10.
强调知识学习的课程是()。A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.单元课程
11.
从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为() 选项: A.国家课程、地方课程与校本课程 B.必修课程与选修课程 C.活动课程与分科课程 D.分科课程与综合课程
12.
强调学科本位的课程是() A. 综合课程B. 分科课程C. 潜在课程D. 活动课程 选项:A、强调学科本位的课程是() A. 综合课程B. 分科课程C. 潜在课程D. 活动课程
13.
【单选题】在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程,课程在学校教育中处于核心地位,教育改革的关键、突破口为()。 A. 课程设计 B. 课程编制 C. 课程改革 D. 课程评价
14.
学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是( )。 选项: A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.官方课程
15.
根据课程组织形式划分,可将课程划分为()A.核心课程B.分科课程C.综合课程D.综合实践课程
16.
根据课程组织形式划分,可将课程划分为()A.核心课程B.分科课程C.综合课程D.综合实践课程
17.
校本课程发展与教师专业发展相互成就,主要原因在于( )选项: A:教师是校本课程的开发者和建设者 B:教师是校本课程的忠实实施者 C:校本课程开发为教师发展提供平台 D:校本课程建设促进学校发展
18.
【单选题】幼儿园课程实施是教师以()为依据而组织幼儿的活动的过程。 A. 课程评价 B. 课程目标 C. 课程内容 D. 课程计划
19.
我国古代“六艺”内容为礼乐射御书数,按编制课程内容的方式,它们属于( )A.学习课程B.分科课程C.核心课程D.活动课程
20.
小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有() 选项:A.制定课程规划 B、B.开发与利用课程资源 C、C.具体实施课程 D、D.教学评价
21.
( )是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。A.课程编制B.课程开发C.课程评价D.课程实施
22.
【单选题】9. 把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态是() A. 学科课程 B. 活动课程 C. 综合课程 D. 分科课程 A. 学科课程 B. 活动课程 C. 综合课程 D. 分科课程
23.
下列课程属于综合课程的有( )。 选项:A.广域课程B.核心课程C.潜在课程D.融合课程
24.
有关教师资格考试:()学校情境中以直接的,明显的方式呈现的课程 选项: 3.( )学校情境中以直接的,明显的方式呈现的课程 A.显形课程 B.隐形课程 C.分科课程 D.拓展型课程
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