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教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界。()
教师
课程
最高境界
发布时间:
2024-05-05 21:39:23
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1.
教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力。
2.
教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。A、专业理想B、专业情操C、专业性向D、专业自我
3.
教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。 A: 专业理想 B: 专业情操 C: 专业性向 D: 专业自我
4.
教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。 选项: A、专业理想 B、专业情操 C、专业性向 D、专业自我
5.
教师专业发展的核心是( )。 选项: A:教师专业知识的发展 B:教师能力的专业发展 C:教师群体的专业发展 D:教师个体的专业发展
6.
教师专业发展的核心是()。 选项: A、教师个体的专业发展 B、教师群体的专业发展 C、教师能力的专业发展 D、教师专业知识的发展
7.
()是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志。 选项: A、教师专业理想 B、教师专业情操 C、教师专业性向 D、教师专业自我
8.
教育研究方法的课程地位是?选项: A:教师教育专业基础课程 B:教师教育专业必修课程 C:教师教育专业主要课程 D:创新性学习和毕业论文研究的重要基础
9.
教师培训现状影响教师的专业发展,教师专业发展是自变量。
10.
教师专业情意发展成熟的标志是( )A、专业理想;B、专业性向;C、专业情操;D、专业自我
11.
教师的专业发展包括( )。选项: A:教师个体的专业性发展 B:教师专业知识的拓展 C:教师专业技能的发展 D:教师专业情意的发展
12.
教师的专业发展最终体现于 选项: A:教师专业知识的拓展 B:教师专业能力的发展 C:教师专业自我形成 D:教师个体的专业性发展
13.
教师专业发展包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展。 选项:A、正确B、错误
14.
教师专业发展是指选项: A:教师行业的专门化过程; B:由专业新手向专家型教师转变的过程; C:教师身心自然成熟过程; D:教师胜任教师职业的过程
15.
什么是教师的专业发展?教师专业发展的主要途径是什么?
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