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- 1.音乐能激发或抚慰人的感情，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人聪慧，科学可以改善生活，而数学能做到所有这一切。这句话语出自（ A ）选项： A:柯西 B:哥德尔 C:笛卡尔 D:M`克莱因
- 2.音乐能激发或抚慰人的感情，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人聪慧，科学可以改善生活，而数学能做到所有这一切。这句话语出自（）。选项： A:克莱因; B:柯西; C:笛卡尔; D:哥德巴赫
- 3.音乐能激发或抚慰人的感情，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人聪慧，科学可以改善生活，而数学能做到所有这一切。这句话语出 选项： A、A、M.克莱因 B、B、柯西 C、C、笛卡尔 D、D、哥德巴赫
- 4.音乐能激发或抚慰人的感情，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人聪慧，科学可以改善生活，而数学能做到所有这一切。这句话语出选项： A:M.克莱因; B:柯西; C:笛卡尔; D:哥德巴赫
- 5.音乐能激发或抚慰人的感情，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人聪慧，科学可以改善生活，而数学能做到所有这一切。这句话语出自（ A ）
- 6.（ ）指出，音乐能激发或抚慰人的感情，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人聪慧，科学可以改善生活，而数学能做到所有这一切 选项： A、柯西 B、笛卡尔 C、哥德巴赫 D、M·克莱因 E、阿基米德 F、毕达哥拉斯
- 7.音乐能激发或抚慰人的感情 绘画使人赏心悦目 诗歌能动人心弦 哲学使人聪慧 科学可以改善生活
- 8.选择正确的一组词语填空 读史使人________，读诗使人________，数学使人________，科学使人________，伦理学使人________，逻辑修辞之学使人________。总之，“凡有科学，皆成性格。”A、聪明 深刻 精密 高尚 有道德 善辩B、明智 灵秀 周密 深刻 庄重 善辩C、高尚 明智 聪慧 深刻 有修养 巧辩D、深刻 高尚 聪慧 明智 有修养 巧辩
- 9.“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻。”这一表述与理论的观点一致？（ ） 选项： A:形式训练说 B:共同要素说 C:概括化说 D:关系转换说
- 10. “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”是英国哲学家____的名言。
- 11.“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”出自英国大散文家培根的《论读书》。（ ）选项： A:对 B:错
- 12.（ ）在文章《论读书》里谈道:读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。
- 13.“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们…………（ ） ①学习，打开生命的视窗 ②要扩展学习的范围 ③学习，提升能力和智慧 ④要活到老，学到老 选项： A:①② B:①②④ C:①③④ D:②③
- 14.英国哲学家培根在其著作《论读书》中谈到， “_”。他的《论读书》对于后人的阅读行为有很大影响读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”填人画横线处最恰当的一句是（ ）。 选项： A:读书让生命更精彩 B:读书在于造成完全的人格 C:读书可加深对世界的认识 D:知识就是力量
- 15.高雅是()向上的生活，高雅能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人的道德高尚，使生活更加充实且富有意义。 选项： A:健康 B:科学 C:文明 D:以上都是
