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- 1.高雅情趣是（ ）向上的生活情趣，高雅情趣能催人上进，改变人的精神面貌， 提高人的文化修养，使人的道德高尚，使生活更加充实且富有意义。 选项： A、健康 B、科学 C、文明 D、以上都是
- 2.高雅情趣是（ ）的生活情趣，高雅情趣能催人上进，改变人的精神面貌， 提高人的文化修养，使人的道德高尚，使生活更加充实且富有意义。选项： A:健康 B:科学 C:文明 D:向上
- 3.92. 高雅情趣是（ ）向上的生活情趣，能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使生活更加充实且富有意义。 选项： A:健康 B:科学 C:文明 D:以上都是
- 4.92、高雅情趣是（ ）向上的生活情趣，能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使生活更加充实且富有意义。 选项： A:A、健康 B:B、科学 C:C、文明 D:D、以上都是
- 5.(9分)“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑使人善辩”。-----培根请你谈谈培养高雅的生活情趣有什么作用?
- 6.培根认为：“谈史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这说明 A．高雅情趣能培养出良好的性格与气质 B．只有文学家才会有高雅的情趣 C．学好科学文化知识，高雅情趣自然而生 D．只有科学家才有高雅的生活情趣
- 7.蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”这说明了（ ） ①生活丰富多彩，人的情趣也多种多样 ②我们要尊重他人的情趣 ③高雅的生活情趣，可以陶冶我们的情操，提高我们的审美能力 ④高雅的情趣可以提高我们的道德修养，让灵魂得到洗礼 A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①③④
- 8.音乐能激发或抚慰人的感情 绘画使人赏心悦目 诗歌能动人心弦 哲学使人聪慧 科学可以改善生活
- 9.培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见（） ①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径 ③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅来自于书本知识 选项： A、①② B、②③ C、②④ D、③④
- 10.培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见（） ①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径 ③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅来自于书本知识 A: ①② B: ②③ C: ②④ D: ③④
- 11.白色——纯洁，使人产生神圣、高雅、清爽的感觉，不能有效增加其他花卉的明度和轻快感。（) 选项：A、白色——纯洁，使人产生神圣、高雅、清爽的感觉，不能有效增加其他花卉的明度和轻快感。() B、参考答案：错误
- 12.文化的功能性定义试图从文化对人的( )的角度去解说文化,强调文化是人的独具特色的行为工具和生活方式。A、意义,功能和价值B、知识,信仰和艺术C、道德,法律和风俗D、文明,教育和修养
- 13.心理咨询的目的是提高个人的心理素质，使人健康，愉快，有意义地生活
- 14.【单选题】在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于 ______ 。
- 15.关于修养的表述，正确的是：选项： A:修养是从“社会人”到“自然人”的过程。; B:修养的更高目的在于使自己成为纯粹而美好、丰富而充实的“理想人”。; C:修养是自我实现、自我完善、自我超越的过程。; D:修养是作为修养者对自身不道德的思想行为的约束和限制。
- 16.文化的意义在于（ ） 选项： A:使人成为人 B:使人类成为万物之灵 C:使人类的文明可以代代相传 D:使人区别于鸟兽虫鱼
- 17. 心理咨询的目的是提高个人的心理素质,使人健康,愉快,有意义地生活。()(5.0)
- 18.白色——纯洁，使人产生神圣、高雅、清爽的感觉，不能有效增加其他花卉的明度和轻快感
- 19.白色——纯洁，使人产生神圣、高雅、清爽的感觉，不能有效增加其他花卉的明度和轻快感。
- 20.“教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福”的观点属于 选项： A、社会本位论 B、个人本位论 C、知识本位论 D、能力本位论
- 21.白色——纯洁，使人产生神圣、高雅、清爽的感觉，不能有效增加其他花卉的明度和轻快感。 选项： A、× B、√
- 22.白色——纯洁，使人产生神圣、高雅、清爽的感觉，不能有效增加其他花卉的明度和轻快感。 选项： A:× B:√
