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“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。
选项:
A:数学思考
B:过程与方法
C:解决问题
价值观
数学
解决问题
发布时间:
2024-07-06 09:34:04
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1.
“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。 选项: A、信息技术素养 B、过程与方法 C、解决问题
2.
三维教学目标分别是( )。 选项: A:知识与技能; B:思考与质疑; C:过程与方法; D:情感、态度与价值观
3.
数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。() 选项:A、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。()
4.
新课程提倡的三维教学目标是()。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
5.
小学数学课程标准中的三维教学目标具体是指哪些 选项: A、知识与技能目标 B、过程与方法目标 C、能力与发展目标 D、情感态度与价值观目标
6.
数学学科核心素养是指学生学习数学课程后应达成的 、 和 ,是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的 。
7.
知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度
8.
一般三维课程目标是指( )。 选项: A:知识与技能 B:过程与方法 C:情感、态度、价值观 D:行为
9.
一般三维课程目标是指 选项: A:知识与技能; B: 过程与方法; C:情感、态度、价值观; D:行为
10.
三维目标包括 选项: A:体验性目标; B:知识与技能目标; C:过程与方法目标; D:情感态度与价值观目标
11.
三维目标包括 选项: A:体验性目标; B:知识与技能目标; C:过程与方法目标; D:情感态度与价值观目标
12.
数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
13.
我国新课改下的'三维目标'包括( ) 选项: A:情感态度与价值观目标 B:过程与方法目标 C:知识与技能目标 D:应用技能目标
14.
《义务教育数学课程标准》的具体目标是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。 ( )
15.
“三维目标”是指知识与技能、()和情感、态度与价值观。 选项: A、A理解与掌握 B、B过程与方法 C、C科学与探究 D、D继承与发展
16.
教学目标的设定时。需要写出三维教学目标,这三维目标是指哪些 选项: A、知识与技能目标 B、过程与方法目标 C、能力目标 D、情感态度与价值观目标
17.
数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。 选项:A、是 B、否
18.
从三维目标来看,第①目标属于( )。 选项: A:知识与技能 B:过程与方法 C:情感态度与价值观 D:思维发展与提升
19.
(多选题)新课程三维目标是指( )选项: A:A.知识与技能 ; B: B.知识与兴趣; C:C.过程与方法 ; D: D.情感、态度与价值观
20.
()分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
21.
()分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度
22.
课程目标采用的是哪三维目标结构形态( )。 选项: A:知识与技能 B:过程与方法 C:能力与应用 D:情感态度与价值观
23.
教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
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