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知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度
数学
情感
解决问题
发布时间:
2024-07-06 09:34:04
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1.
数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。() 选项:A、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。()
2.
《标准》阐述:()A、知识与技能B、brC、数学思考D、brE、解决问题F、brG、情感与态度
3.
《标准》阐述为:A、知识与技能B、brC、数学思考D、brE、解决问题F、brG、情感与态度
4.
“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。 选项: A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题
5.
下列不属于小学数学学习考评的内容的是( )。A、数学知识和技能B、数学思考和解决问题C、.科技与文化D、情感与态度
6.
[单选题]“三维目标”是指知识与技能、( )、情感态度与价值观。 A 数学思考 B 过程与方法 C 解决问题
7.
在数学学习的每一个领域中,具体的课程标准包括: 选项: A、知识与技能 B、数学思考 C、解决问题 D、情感与态度
8.
[单选题]我国21世纪小学数学课程的总体目标具体化表现在:知识与技能、数学思考、解决问题和( ) A 情感与态度 B 运算与技能 C 数学交流 D 自信心
9.
数学课程标准将课程总目标具体化为知识与技能,数学思考、( ),情感态度四个方面。
10.
数学课程标准将课程总目标具体化为知识与技能,数学思考、(),情感态度四个方面。
11.
体现数学学科核心素养的知识与技能主要是指能够帮助学生形成相应数学核心素养的___________. 选项:A、知识与技能B、情感与态度C、过程与方法D、价值观
12.
新课程提倡的三维教学目标是()。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
13.
新课程提倡的三维教学目标是()。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
14.
幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的。从不同角度促进幼儿() 选项: A、知识、技能、能力、情感、态度 B、能力、知识、技能、情感、态度 C、情感、态度、能力、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力
15.
三维教学目标分别是( )。 选项: A:知识与技能; B:思考与质疑; C:过程与方法; D:情感、态度与价值观
16.
“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。 选项: A、信息技术素养 B、过程与方法 C、解决问题
17.
情感与态度的发展主要强调哪两个方面( )。 选项: A、学生对数学的认识 B、学生对数学学习的情感体验 C、学生对数学应用能力 D、学生对知识技能的掌握
18.
总目标从()方面进行了具体阐述,每个方面都规定了学生所应达到的具体目标 选项: A: 数学思考 B: 情感态度 C: 知识技能 D: 问题解决
19.
总目标从( )方面进行了具体阐述,每个方面都规定了学生所应达到的具体目标。选项: A:知识技能; B:数学思考; C:问题解决; D:情感态度
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