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()分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
维度
数学
解决问题
发布时间:
2024-07-06 09:34:04
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1.
数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。() 选项:A、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。()
2.
()分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度
3.
数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
4.
数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
5.
小学数学课程目标的四个维度是:知识与技能.数学思考.问题解决.()。 选项: A:计算能力 B:数学素养 C:数学思维 D:情感态度
6.
数学课程标准将课程总目标具体化为知识与技能,数学思考、(),情感态度四个方面。
7.
在数学学习的每一个领域中,具体的课程标准包括: 选项: A、知识与技能 B、数学思考 C、解决问题 D、情感与态度
8.
“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。 选项: A、 数学思考 B、 提出问题 C、 过程与方法 D、 解决问题
9.
教学目标的四个方面:A.知识与技能B.数学思考C.问题解决D.情感态度
10.
[单选题]我国21世纪小学数学课程的总体目标具体化表现在:知识与技能、数学思考、解决问题和( ) A 情感与态度 B 运算与技能 C 数学交流 D 自信心
11.
对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理的是() 选项: A、A数学知识与情感态度 B、B数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力 C、C发现问题与解决问题的能力 D、D数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
12.
新课标课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
13.
课程目标被分为三个总的维度即: 选项: A:情感态度价值观目标; B:文化; C:过程与方法目标; D:知识与技能目标
14.
音乐教学目标可以分为三个维度,其中的核心目标是() 选项: A、过程与方法目标 B、知识与技能目标 C、情感态度价值观目标
15.
新课程提倡的三维教学目标是()。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
16.
“掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于 。 选项: A、过程与方法 B、知识与技能 C、情感、态度与价值观
17.
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。 选项: A、情感内容目标 B、情感态度与价值观 C、情感活动目标 D、情感兴趣与价值观
18.
语文课程总目标从纵向上来看,体现了以下三个维度的统一选项: A:知识与技能 B:过程与方法 C:情感态度与价值观 D:知识与能力
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