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教师专业发展的主要途径有
选项:
A:出国交流
B:同行交流
C:教育实践
D:教学反思
发布时间:
2024-06-01 19:57:48
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1.
教师专业发展的主要途径有选项: A:出国交流; B:同行交流; C:教育实践; D:教学反思
2.
教师专业发展的主要途径包括选项: A:专业学习; B:同行交流; C:教育实践; D:工作研究
3.
教师专业发展的主要途径包括选项: A:专业学习; B:同行交流; C:教育实践; D:工作研究
4.
教师专业发展的主要途径包括哪些?A、参加教育培训B、同行观摩与交流C、个人反思与研究D、所有以上选项
5.
加强教学反思沟通交流的途径有( )选项: A:观摩他人反思过程; B:接受相关反思培训; C:参加集体教研活动; D:请专家、同行帮忙
6.
教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。不属于教学反思的方法的是( ) 选项: A、制定教学目标 B、观看教学录像 C、撰写教学日志 D、教师间的交流讨论
7.
教师专业发展的途径与策略有() 选项: A:终身学习 B:高等教育的运行及其基本发展规律 C:教学反思 D:终身学校、教研结合、创新实践、反思经验
8.
体育教师专业发展的途径包括专业培训、 反思性实践 、教学研讨活动 选项: A:正确; B:错误
9.
下面属于班主任专业发展途径的是( ) 选项: A、 制定自我发展规划 B、 进行专业理论学习 C、 参与专业合作交流 D、 从事班级课题研究 E、 进行教育实践反思
10.
新课程改革倡导反思性教学,教师在教学实践中反思,不仅能提高教师的理论水平,而且也可以提高教师的实践能力,反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。( )
11.
小学教师专业发展的途径包括哪些?A.增强专业发展意识B.提高数学教育理论修养C.丰富数学教育实践性知识D.在教学反思中成长
12.
_________是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程,是教师专业化发展的重要途径。选项: A:学术交流 B:教学反思 C:阅读文献 D:课堂教学
13.
教学反思是教师专业成长的途径,以下不是教学反思的是()。 选项: A、教学日志 B、微格教学 C、教育日志 D、教案
14.
专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通,开展专业反思实践性研究,是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。 选项: A:正确; B:错误
15.
现代教育技术对教师专业发展的促进作用有( )选项: A:为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台; B:促进教师专业素养的提升,激发教师探究动机; C:加快教师专业发展的进程; D:促进教师教育观念转变
16.
现代教育技术对教师专业发展的促进作用有( )选项: A:为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台; B:促进教师专业素养的提升,激发教师探究动机; C:加快教师专业发展的进程; D:促进教师教育观念转变
17.
教学反思的主要方法有()。 选项: A、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法 B、撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法 C、撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法 D、观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
18.
以下不属于教师自我发展的具体途径和策略的是() 选项: A:接受进修培训 B:日常教学反思 C:阅读和反思性写作 D:同伴交流与合作
19.
新的课程改革方案十分强调教师的教学反思,常用教学反思的基本类型有() 选项: A、A自我反思 B、B自学反思 C、C交流反思 D、D同伴反思
20.
教师专业发展的途径包括哪些。 A: 职前培养 B: 入职教育 C: 在职培训 D: 教学反思 E: 终身学习 F: 校本教研
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