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相关试题
- 1.在教学初始阶段,教师希望引起学生注意时,教师可以采用呈现刺激信息,在黑板上出现课程标题,或是提出思考题的办法来吸引学生的注意,这类教学事件实际对应学习者内部学习过程的( ) 选项：A、提示 B、警觉 C、强化 D、恢复工作记忆
- 2. 在教学初始阶段,教师希望引起学生注意时,教师可以采用呈现刺激信息,在黑板上出现课程标题,或是提出思考题的办法来吸引学生的注意,这类教学事件实际对应学习者内部学习过程的( ) 选项： A、 提示 B、 警觉 C、 强化 D、 恢复工作记忆
- 3. 在教学初始阶段,教师希望引起学生注意时,教师可以采用呈现刺激信息,在黑板上出现课程标题,或是提出思考题的办法来吸引学生的注意,这类教学事件实际对应学习者内部学习过程的( ) A: 提示 B: 警觉 C: 强化 D: 恢复工作记忆
- 4.导入技能是教师在进入新课时运用（）的教学方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确（），形成（）和建立知识联系的教学活动方式，它的目的是将学习者的注意力吸引到特定的（）和过程之中。
- 5.当学生离教师很近时,教师可以运用( )来引起学生的注意 选项： A:教学提问 B:点名 C:眼光示意 D:触摸
- 6.引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意？（） 查看材料 选项： A、教师提出问题，引发求知欲 B、通过教学媒体，提高教学的直观形象性 C、结合学生日常经验引入教学主题 D、向学生提示教学目标 E、通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
- 7.【课堂教学技能 单选题】 当学生离教师很近时,教师可以运用( )来引起学生的注意 选项： A:教学提问 B:点名 C:眼光示意 D:触摸
- 8.【单选题】当学生离教师很近时,教师可以运用( )来引起学生的注意 选项： A:教学提问 B:点名 C:眼光示意 D:触摸
- 9.【单选题】教态变化技能是教师变化不同的刺激,引起学生的注意、( )、促进学生学习的教学行为方式。
- 10.下列哪些属于加涅提出的九大教学事件的内容（）？ 选项： A、A引起注意 B、B告诉学习者目标 C、C刺激对先前学习者的回忆 D、D呈现刺激材料
- 11.【多选题】教学中教师可以通过( )方式来引起学生的注意 。 A. 激发求知欲 B. 提示教学目标 C. 变化教学情境 D. 评定学习结果 E. 配合学生经验
- 12.下列哪一项，不应当属于教师采用小班或“小班化”教学的原因？ 选项： A、教师希望学生能够主动学习 B、教师希望弥补学生在大班教学中产生的知识盲区，改正他们的不良操作习惯 C、教师希望学生在学习知识之外能有更全面的能力 D、教师希望能够由学生来主导整个学习过程，减轻教师的教学压力
- 13.课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。A 有意注意 B 无意注意 C 兴趣 D 知觉
- 14. 课堂教学中,经常出现教师在学生注意力不集中时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( ) 选项： A:有意注意 B:无意注意 C:兴趣 D:知觉
- 15.加涅的学习理论中，九个教学事件中（ ）是教学过程中的首要因素。选项： A:告知学习者目标 B:引起注意 C:激活相关的原有知识 D:呈现刺激材料
- 16.教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。 选项： A、 教师教学行为 B、 教师教学过程 C、 学生学习行为 D、 学生学习过程
- 17.教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。 选项： A、 教师教学行为 B、 教师教学过程 C、 学生学习行为 D、 学生学习过程
- 18.教学设计的教学目标可由教师依据新课程标准和学生的实际水平来制定。()
- 19.教师处理问题时，对学生应注意（ ）的根本问题？选项： A:对学生注意平等、尊重； B:对学生注意严格管教 C:对学生注意认真教学 D:只关注教学就会解决学生所有问题
