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当学生离教师很近时,教师可以运用( )来引起学生的注意
选项:
A:教学提问
B:点名
C:眼光示意
D:触摸
教师
可以
学生
发布时间:
2024-04-10 12:52:38
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1.
当学生离教师很近时,教师可以运用( )来引起学生的注意。 选项: A:眼光示意 B:触摸 C:教学提问 D:点名
2.
【单选题】当学生离教师很近时,教师可以运用( )来引起学生的注意 选项: A:教学提问 B:点名 C:眼光示意 D:触摸
3.
【课堂教学技能 单选题】 当学生离教师很近时,教师可以运用( )来引起学生的注意 选项: A:教学提问 B:点名 C:眼光示意 D:触摸
4.
在教学初始阶段,教师希望引起学生注意时,教师可以采用呈现刺激信息,在黑板上出现课程标题,或是提出思考题的办法来吸引学生的注意,这类教学事件实际对应学习者内部学习过程的( ) 选项: A、 提示 B、 警觉 C、 强化 D、 恢复工作记忆
5.
在教学初始阶段,教师希望引起学生注意时,教师可以采用呈现刺激信息,在黑板上出现课程标题,或是提出思考题的办法来吸引学生的注意,这类教学事件实际对应学习者内部学习过程的( ) A: 提示 B: 警觉 C: 强化 D: 恢复工作记忆
6.
【多选题】教学中教师可以通过( )方式来引起学生的注意 。 A. 激发求知欲 B. 提示教学目标 C. 变化教学情境 D. 评定学习结果 E. 配合学生经验
7.
教学是教师的教与学生的学的统一,教学关系的实质是( )。选项: A:教师教; B:学生学; C:教学生学; D:师生共同学
8.
数学教师在提问时要注意哪些要点?(多选)选项: A:问题要围绕教学目标; B:提问要符合学生认知水平; C:问题有层次性; D:提问要以表现优异的部分学生为主体
9.
教学实质上就是( )。 选项: A:教师的教学活动 B:学生的学习活动 C:教师的教与学生的学 D:教师的教与学生的学相统一的特殊活动
10.
教师在运用眼睛进行教育教学活动时应该注意( ).
11.
在评价课堂教学的教学活动时,应该被评价为优点的是( )。选项: A:教师在活动中提问学生不具启发性的问题 B:教学活动中教师只关注学生掌握情况 C:教学活动中教师关注学生学习体验 D:教学活动中师生不进行互动
12.
教师在提问时要根据学生与老师的配合度来选择提问对象。( )选项: A:对 B:错
13.
有效的教学活动是( )的统一。选项: A:家长学和教师教; B:学生学和教师教 ; C:学生学和家长教; D:家长学和教师教
14.
教育心理学主要研究()。A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教 选项:A、教育心理学主要研究()。 A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教
15.
教学中教师的教与学生的学的基本关系是() 选项: A、教师是教学的主导 B、学生是学习的主体 C、教师是教学的主体 D、教学就是教师组织、指导、帮助和促进学生学习的活动
16.
当学生为了引起教师注意而表现不当行为时,教师可采用不理睬的方式处理。
17.
教学方法是为完成教学任务而采用的() 选项: A、教师教育学生的方法 B、教师指导学生学习的方法 C、教师讲课(教学)的方法 D、教师教的方法和学生学的方法
18.
教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇,这属于课堂教学导入结构中的
19.
教师通过合适的提问,能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的( )选项: A:激发学习动机,集中注意力; B:提示学习重点; C:启发学生思维; D:培养学生参与能力
20.
教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的选项: A:激发学习动机,集中注意力 B:提示学习重点 C:启发学生思维 D:培养学生参与能力
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