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教育实验研究的基本特点是()
选项:
A:因果关系的讨论
B:自变量的操作
C:合理控制无关变量
D:以上都是
变量
自变量
因果关系
发布时间:
2024-05-05 21:27:22
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1.
教育实验研究的基本特点()。 选项: A、因果关系的探讨 B、自变量的操作 C、合理控制无关变量 D、以上都是
2.
教育实验研究的基本特点( )。选项: A:因果关系的探讨; B:自变量的操作; C:合理控制无关变量; D:以上都是
3.
教育实验研究的基本特点( )。选项: A:因果关系的探讨 B:自变量的操作 C:合理控制无关变量 D:其它选项都是
4.
教育实验设计的主要容包括( )A、研究假设B、自变量、因变量、控制变量C、实验处理D、以上都是
5.
教育实验设计的主要内容包括( )。选项: A:研究假设; B:自变量、因变量、控制变量; C:实验处理; D:以上都是
6.
教育实验的实施阶段包括( )。选项: A:操作自变量 B:控制无关变量 C:测量因变量 D:提出实验假设
7.
()是教育实验研究中必须明确的研究变量。A、自变量B、因变量C、控制变量D、无关变量
8.
教育实验设计的基本要素主要包括 选项: A:提出研究假设 B:操纵自变量 C:测量因变量 D:控制无关变量
9.
一个好的教育实验应该合理控制的是() 选项: A、自变量 B、因变量 C、无关变量 D、相关变量
10.
教育实验的基本要素是()。 选项:A:因变量 B:自变量 C:无关变量 D:控制变量
11.
________是控制无关变量,操控自变量,以考察自变量与因变量之间因果关系的研究方法。对于变量实行操控和控制是实验法区别于其他方法的显著特征。实验法有实验室实验和自然实验两种形式,教育心理学研究多采用自然实验。
12.
教育实验设计的主要内容包括 答案:研究假设 定义自变量、因变量 控制无关变量 实验处理
13.
实验目的就是要通过()的测定来研究自变量与因变量之间 是否存在因果关系 选项: A、自变量 B、因变量 C、无关变量 D、相关变量
14.
实验法是控制无关变量,操纵自变量从而了解自变量与因变量之间的因果关系的方法。 选项: A:正确 B:错误
15.
教育实验中,( )就是研究者所要研究的问题。 选项: A: 因变量 B: 自变量 C: 无关变量 D: 实验条件
16.
【判断题】实验法是控制无关变量,操纵自变量从而了解自变量与因变量之间的因果关系的方法
17.
实验研究中的变量包括() 选项: A、自变量 B、因变量 C、控制变量 D、无关变量
18.
实验研究中的变量包括自变量、________、干涉变量、控制变量、无关变量。
19.
在实验研究中,实验者安排、控制与实施的实验条件称为( ) A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.中介变量 选项:A:自变量B:因变量C:无关变量D:中介变量
20.
实验研究中需要控制的变量是( ) 选项:A、自变量 B、因变量 C、无关变量 D、结果变量
21.
对无关变量不加以控制,仅对自变量进行操纵的实验研究是选项: A:真实验研究; B:准实验研究; C:真实验研究; D:前实验研究
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