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- 1.幼儿园听说游戏的组织环节包括（）选项： A:创设游戏情境 B:交代游戏规则，介绍游戏玩法 C:教师带领幼儿开展游戏 D:幼儿自主游戏
- 2.幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。
- 3.听说游戏的基本步骤是（ ）。选项： A:教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏 B:.创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 C:创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 D:.教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏
- 4.教师引导智力游戏的策略 选项：A、示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识 B、鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定 C、观察幼儿的表现,及时进行指导 D、引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
- 5.教师引导智力游戏的策略A．示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识B．鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定C．观察幼儿的表现,及时进行指导D．引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
- 6.幼儿有规则游戏的核心是 选项： A: 游戏任务 B: 游戏玩法 C: 游戏规则 D: 游戏结果
- 7.语言游戏活动过程有哪些基本环节？选项： A:创设游戏情境; B:讲解游戏的规则和玩儿法; C:引导幼儿参与游戏; D:幼儿自主游戏; E:评价游戏
- 8.以下属于区域游戏过渡阶段观察要点的是（ ）。选项： A:幼儿初步接触区域游戏活动时精神面貌、行为举止; B:教师介绍活动区、游戏材料时幼儿的情绪状态、兴趣程度; C:区域游戏规则制定过程中幼儿的参与程度，对规则的理解与表达; D:区域游戏规则确定后幼儿的游戏行为及游戏规则的践行程度
- 9.以下语言游戏活动过程的基本环节，不正确的是 。 选项： A:创设游戏情境; B:讲解游戏的规则和玩儿法; C:引导幼儿参与游戏，幼儿自主游戏; D:评价游戏
- 10.语言游戏的设计与实施的基本结构，包括以下（ ）选项： A:激发幼儿创造力 B:创设游戏情境 C:讲清游戏规则 D:教师引导幼儿游戏
- 11.听说游戏组织时，教师应通过_____和_____相结合的方式，引导幼儿理解游戏的玩法和规则。
- 12.幼儿园听说游戏是一种()A.教师和幼儿共同参加的角色游戏B.幼儿自发组织的规则游戏C.教师组织的对话教学D.半活动半游戏的教学形式
- 13.规则游戏的结构包括()。A.游戏任务B.游戏玩法C.游戏规则D.游戏结果 选项：A、游戏任务B、游戏玩法C、游戏规则D、游戏结果
- 14.听说游戏活动不是幼儿自发的自主游戏，它是由教师设计组织的用于学习语言的教学游戏，属于规则游戏的范畴。（ ） 选项：A、对 B、错
- 15.（）是教师在教学游戏中控制幼儿活动和游戏活动的主要武器选项： A:游戏材料 B:游戏准备 C:游戏规则 D:游戏场地
- 16.教师对幼儿游戏的指导策略尊重幼儿游戏的自主性:尊重幼儿游戏的兴趣和意愿尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造以间接指导为主:丰富幼儿的生活经验观察并合理参与幼儿游戏按幼儿游戏发展的规律指导游戏按各种类型游戏的特点指导游戏
- 17.教师对幼儿游戏的指导策略尊重幼儿游戏的自主性:尊重幼儿游戏的兴趣和意愿尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造以间接指导为主:丰富幼儿的生活经验观察并合理参与幼儿游戏按幼儿游戏发展的规律指导游戏按各种类型游戏的特点指导游戏
