以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（ ）。
选项：
A:全面和谐教育理论;
B:发现法;
C:发展性教学理论;
D:掌握学习理论
发布时间：2024-06-09 19:47:20
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以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（ ）。
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- 2.赞可夫提出了发展性教学理论的五条数学原则即高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展的原则。（)
- 3.苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（ ）。 A: 高难度教学 B: 高速度教学 C: 理论知识起指导作用 D: 理解学习过程 E: 使所有学生包括差生都得到发展
- 4.苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（ ）。 A．高难度教学B．高速度教学C．理论知识起指导作用D．理解学习过程E．使所有学生包括差生都得到发展
- 5.[多选题]赞科夫的教学原则包括()。 A 高难度原则 B 高速度原则 C 理论知识起主导作用原则 D 使学生理解学习过程等原则 E 使所有学生都得到一般发展的原则
- 6.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：选项： A:遵循学生年龄特征和心理特征的原则; B:使所有学生都得到发展的原则; C:使学生理解学习过程的原则; D:理论知识起主导作用的原则
- 7.教学中只要学生已经掌握了学过的知识，就要向前进，让学生不断获得新的知识，反映了赞科夫发展性教学的中的原则是（ ）。选项： A:高难度原则; B:高速度原则; C:理论知识起主导作用; D:使所有学生包括差生都得到一般发展
- 8.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：A.遵循学生年龄特征和心理特征的原则B.使所有学生都得到发展的原则C.使学生理解学习过程的原则D.理论知识起主导作用的原则
- 9.赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则，除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外，还包括：A．遵循学生年龄特征和心理特征的原则B．使所有学生都得到发展的原则C．使学生理解学习过程的原则D．理论知识起主导作用的原则
- 10.下列哪个不是赞可夫所提倡的教学原则：选项： A:以高难度进行教学的原则；; B:以高速度进行教学的原则； ; C:理论知识起主导作用的原则； ; D:使学生理解学习过程的原则； ; E:使绝大部分学生都得到一般发展的原则。
-
11.在《教学与发展》中提出发展性教学理论的五条教学原则，即高难度，高速度，理论知识起主导作用，理解学习过程，使班级全体学生，都得到一般发展的原则 选项： A:
瓦根舍因
B:赞科夫
C:苏霍姆林斯基
D:布鲁纳
- 12.赞科夫认为，教学必须遵循的原则有()。 选项： A、高难度进行教学的原则 B、以高速度进行教学的原则 C、理论知识起指导作用的原则 D、使全部学生都得到发展的原则 E、使学生理解学习过程的原则
- 13.下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是（） 选项： A、以高难度进行教学的原则 B、使学生理解学习过程的原则 C、理论知识起主导作用的原则 D、逐渐分化原则
- 14.苏联教育家赞科夫提出的发展性教学原则包括选项： A:以均衡速度进行教学的原则; B:以高难度进行教学的原则; C:使学生理解教师的原则; D:使所有学生都得到发展的原则
- 15.赞科夫依据一般发展理论，提出的著名的教学原则有哪些？（） 选项： A:以高难度进行教学的原则 B:以高速度进行教学的原则 C:以理论知识为主导的原则 D:使全体学生都得到一般发展的原则
- 16.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为()。A、结构课程理论B、教育与发展理论C、从做中学理论D、掌握学习理论
- 17.苏联教育家赞可夫倡导的是( )A、发现学习理论B、教学过程最优化理论C、教学与发张理论D、范例教学理论
