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“实践-反思”的教师专业发展理论认为,反思是教师发展的核心。
选项:
A:正确;
B:错误
教师
发展
反思
发布时间:
2024-05-09 14:02:26
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1.
中国大学MOOC: “实践-反思”的教师专业发展理论认为,反思是教师发展的核心。
2.
体育教师专业发展的途径包括专业培训、 反思性实践 、教学研讨活动选项: A:正确; B:错误
3.
专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通,开展专业反思实践性研究,是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。 选项: A:正确; B:错误
4.
教师专业发展的取向 选项: A:理性取向 B:实践反思取向 C:生态取向
5.
以下哪些是教师专业发展规划的实施策略 选项: A、学习教师专业发展理论 B、把握专业方向 C、正确定位自己的专业发展目标 D、进行持续的反思和动态规划
6.
以下哪些是教师专业发展规划的实施策略选项: A:学习教师专业发展理论 B:把握专业方向 C:正确定位自己的专业发展目标 D:进行持续的反思和动态规划
7.
教师专业发展的一般路径是选项: A:专业学习; B:行为实践; C:团队合作; D:日常反思
8.
一般认为,教师专业发展的取向有()。选项: A:理智取向 B:实践-反思取向 C:文化生态取向 D:职业发展取向
9.
教师反思是一个动态发展的过程,通常认为以下哪种反思是反思发展的最高级阶段?选项: A:自发性反思; B:理性反思; C:批判性反思; D:发展性反思
10.
制定教师专业发展规划的实施策略有:()。 选项: A、学习教师专业发展理论 B、把握专业发展方向 C、进行持续的反思和动态的规划 D、借助教师专业发展共同体的力量
11.
认为教师专业发展就是接受充足的学科知识和教育知识,这种专业发展取向称为 选项: A、生态取向 B、理性取向 C、实践-反思取向 D、专业情意
12.
制定教师专业发展规划的实施策略有:()。选项: A:学习教师专业发展理论 B:把握专业发展方向 C:进行持续的反思和动态的规划 D:借助教师专业发展共同体的力量
13.
制定教师专业发展规划的实施策略有:()。 选项: A、学习教师专业发展理论 B、把握专业发展方向 C、进行持续的反思和动态的规划 D、借助教师专业发展共同体的力量
14.
教师专业发展的途径有( )选项: A:教师研究; B:教师培训; C:自我反思; D:自我成长
15.
2.教师专业发展的途径有( )选项: A:教师研究; B:教师培训; C:自我反思; D:自我成长
16.
缄默知识对教师专业发展实践反思取向的产生起到了很大影响。( )选项: A:对 B:错
17.
教师专业发展的主要途径有选项: A:出国交流; B:同行交流; C:教育实践; D:教学反思
18.
制定教师专业发展规划的实施策略有:()。A.学习教师专业发展理论B.把握专业发展方向C.进行持续的反思和动态的规划D.借助教师专业发展共同体的力量
19.
教师专业发展和自我成长的核心因素是( ) 选项: A、教学反思 B、师生对话 C、终身学习 D、教学观摩
20.
下列各项对教学反思的意义描述不合理的是()A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进C、“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄D、“教学反思”有助于促进教师团队建设
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