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一般认为,教师专业发展的取向有()。
选项:
A:理智取向
B:实践-反思取向
C:文化生态取向
D:职业发展取向
取向
职业发展
理智
发布时间:
2024-05-06 18:15:04
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1.
认为教师专业发展就是接受充足的学科知识和教育知识,这种专业发展取向称为 选项: A、生态取向 B、理性取向 C、实践-反思取向 D、专业情意
2.
[单选题]下列选项中不属于教师专业发展取向的是() A 感性取向 B 理性取向 C 实践—反思取向 D 生态取向
3.
通过教师之间的互助与合作等方式实现教师专业发展的教师专业发展模式是 选项: A、知识取向模式 B、实践取向模式 C、生态取向模式 D、自我更新取向模式
4.
教师专业知识主要的取向有( )。 选项: A、学科知识取向 B、教育教学知识取向 C、学科教学知识取向 D、实践性知识取向
5.
生态取向的教师专业发展强调()对教师成长的影响
6.
课堂管理基本模式取向有行为主义取向、人本主义取向和( )。 选项: A、 非指导教育取向 B、 评价取向 C、 教师效能取向 D、 教师主导取向
7.
课程与教学目标取向,包括社会取向,学生取向和( )选项: A:学校取向 B:学科取向 C:个人取向 D:教师取向
8.
课程内容的取向不包括()。 选项: A、学科取向 B、活动取向 C、儿童取向 D、教师取向
9.
缄默知识对教师专业发展实践反思取向的产生起到了很大影响。( )选项: A:对 B:错
10.
认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验的课程实施取向是( )选项: A:创生取向 B:相互适应取向 C:价值取向 D:忠实取向
11.
既注重学科知识,也注重教育教学知识的教师培养理念和课程体系的是什么发展取向( )选项: A:学科知识取向 B:教育教学知识取向 C:学科教学知识取向 D:实践性知识取向
12.
在反思取向看来,教师专业发展的目的是获得技术性知识。
13.
生态取向强调环境对教师专业发展的影响。选项: A:对 B:错
14.
认为教师角色是课程开发者,这是课程实施的 选项: A、 忠实取向 B、 相互调试取向 C、 主体取向 D、 课程创生取向
15.
认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()。A、课程创生取向B、忠实取向C、相互适应取向D、主体取向
16.
“教师的角色是课程开发者”属于哪一课程实施取向所持的基本观点() 选项: A、忠实取向 B、发展取向 C、相互适应取向 D、课程创生取向
17.
生态取向强调环境对教师专业发展的影响。 选项: A、对 B、错
18.
认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的( ) 选项:A.忠实取向|B.相互适应取向|C.主体取向|D.课程创生取向
19.
认为教师的角色是课程的开发者,这是课程实施的()。A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.创生取向
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