当人们说“他不像男孩儿”或“她是假小子”就是用（）来评价某个男孩或女孩。
选项：
A:性别刻板印象
B:性格特征
C:性别表达
D:性别取向
发布时间：2024-06-09 19:37:52
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当人们说“他不像男孩儿”或“她是假小子”就是用（）来评价某个男孩或女孩。
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- 1.人们常常认为“女孩喜欢粉色，喜欢玩过家家，而男孩喜欢蓝色，喜欢玩汽车飞机等玩具”。这是（）的表现。选项： A:性别刻板印象; B:性别偏见; C:性别歧视; D:性别标签
- 2.下列关于性别刻板印象的表述错误的是( )A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响B.性别刻板印象偶尔才有C.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望D.我们不要过于受性别刻板印象的影响
- 3.性别刻板印象、性别取向、性别定位、性别差异
- 4.关于性别角色刻板印象的说法正确的是（ ）选项： A:是指对于男孩和女孩应该表现出什么样的行为具有严格观念; B:儿童在学龄期的性别刻板印象比较多; C:初中生就没有性别刻板印象了; D:性别刻板印象是先天遗传的
- 5.关于性别角色刻板印象的说法正确的是（ ）选项： A:是指对于男孩和女孩应该表现出什么样的行为具有严格观念; B:儿童在学龄期的性别刻板印象比较多; C:初中生就没有性别刻板印象了; D:性别刻板印象是先天遗传的
- 6. 打破性别刻板印象就是倡导性别融合。
- 7.两岁男孩更喜欢玩汽车，而两岁女孩更喜欢玩洋娃娃，这反映了性别发展的哪一方面？（ ）选项： A:性别区分; B:性别角色; C:性别刻板印象; D:性别分离
- 8.下列对于性别刻板印象的理解正确的有（）①性别刻板印象是指人们对男性成女性角色特征的固有印象②性别刻板印象 表明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系 选项：A．①②④B．②③C．①③D．②③④
- 9.即使小明今天穿了裙子，小红也知道他是男孩儿。这说明小红具有（） 选项：A、性别意识B、性别稳定性C、性别认同D、性别恒常性
- 10.性别刻板印象对个人的影响选项： A:性别刻板印象束缚个人的潜能的发挥; B:性别刻板印象对个人带来了压力; C:从性别刻板印象使个人可能受到性别歧视; D:性别刻板印象影响了对性别多元的认识
- 11.性别刻板印象对个人的影响 选项： A:性别刻板印象束缚个人的潜能的发挥; B:性别刻板印象对个人带来了压力; C:从性别刻板印象使个人可能受到性别歧视; D:性别刻板印象影响了对性别多元的认识
- 12.下列关于性别刻板印象的描述，不正确的是：（）。 选项： A、不太认为自己符合传统性别规范的儿童对性别怀有更平等的态度，同时也不太认同性别刻板印象 B、短发的女孩子和扎辫子的男生往往对多元性别表达更包容 C、小学生也会用自己的社会性别角色知识来对自我做出主观判断 D、性别刻板印象在小学阶段并未完全形成
- 13.即使小明今天穿了裙子，小红也知道他是男孩儿。说明小红具有（）。A.性别意识B.性别稳定性C.性别认同D.性别恒常性
- 14.如果儿童知道小明是男孩子，但认为小明要是穿了裙子就是女孩子，说明儿童不具有（） A: 性别认同 B: 性别稳定性 C: 性别恒常性 D: 性别刻板影响
- 15.如果儿童知道自己小时候是男孩，长大后也是男孩，这说明他具备了（） 选项： A、性别稳定性 B、性别认同 C、性别刻板 D、性别恒常性
- 16.如果儿童知道自己小时候是男孩，长大后也是男孩，这说明他具备了（ ）选项： A:性别稳定性; B:性别认同; C:性别刻板; D:性别恒常性
- 17.下列关于性别刻板印象的描述，不正确的是：（）。A．不太认为自己符合传统性别规范的儿童对性别怀有更平等的态度，同时也不太认同性别刻板印象B．短发的女孩子和扎辫子的男生往往对多元性别表达更包容C．小学生也会用自己的社会性别角色知识来对自我做出主观判断D．性别刻板印象在小学阶段并未完全形成
