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打破性别刻板印象就是倡导性别融合。
性别
倡导
打破
发布时间:
2024-06-16 19:12:05
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1.
性别刻板印象对个人的影响选项: A:性别刻板印象束缚个人的潜能的发挥; B:性别刻板印象对个人带来了压力; C:从性别刻板印象使个人可能受到性别歧视; D:性别刻板印象影响了对性别多元的认识
2.
性别刻板印象对个人的影响 选项: A:性别刻板印象束缚个人的潜能的发挥; B:性别刻板印象对个人带来了压力; C:从性别刻板印象使个人可能受到性别歧视; D:性别刻板印象影响了对性别多元的认识
3.
性别刻板印象对个人的影响 选项: A:性别刻板印象束缚个人的潜能的发挥; B:性别刻板印象对个人带来了压力; C:从性别刻板印象使个人可能受到性别歧视; D:性别刻板印象影响了对性别多元的认识
4.
下列关于性别刻板印象的表述错误的是( )A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响B.性别刻板印象偶尔才有C.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望D.我们不要过于受性别刻板印象的影响
5.
对于性别刻板印象,下列说法正确的是( )。 选项: A:性别刻板印象是科学划分性别的依据 B:我们看待男女性别,通常受性别刻板印象的影响 C:性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D:我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响
6.
性别刻板印象
7.
性别刻板印象的含义:
8.
下列关于性别刻板印象的描述,不正确的是:选项: A:不太认为自己符合传统性别规范的儿童对性别怀有更平等的态度,同时也不太认同性别刻板印象; B:小学生也会用自己的社会性别角色知识来对自我做出主观判断; C:短发的女孩子和扎辫子的男生往往对多元性别表达更包容; D:性别刻板印象在小学阶段并未完全形成
9.
下列关于性别刻板印象的描述,不正确的是:()。 选项: A、不太认为自己符合传统性别规范的儿童对性别怀有更平等的态度,同时也不太认同性别刻板印象 B、短发的女孩子和扎辫子的男生往往对多元性别表达更包容 C、小学生也会用自己的社会性别角色知识来对自我做出主观判断 D、性别刻板印象在小学阶段并未完全形成
10.
性别角色的发展主要表现在哪三个重要的主题上( )。 选项: A:性别认同 B:性别角色刻板印象 C:性别差异 D:性别特征行为模式
11.
女性和男性都是性别刻板印象的受害者。
12.
人们常常认为“女孩语文好,男孩数学好”。这是()的表现。 选项: A:性别认同; B:性别歧视; C:性别一致性; D:性别刻板印象
13.
女性应该是温柔的,不说脏话的,这反应了下面( )概念。选项: A:性别角色认同; B:性别角色标准; C:性别特征形成; D:性别刻板印象; E:性别差异
14.
下列关于性别刻板印象的描述,不正确的是:()。A.不太认为自己符合传统性别规范的儿童对性别怀有更平等的态度,同时也不太认同性别刻板印象B.短发的女孩子和扎辫子的男生往往对多元性别表达更包容C.小学生也会用自己的社会性别角色知识来对自我做出主观判断D.性别刻板印象在小学阶段并未完全形成
15.
有研究表明,经常看电视的女生更容易有性别刻板印象。但是我们不能从此得出看电视是导致性别刻板印象形成的原因,这是因为
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