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当老师用苹果为材料给同学们布置作业,以下哪个同学的做法可以判读他可能是学习设计的
同学们
判读
他可
发布时间:
2024-05-13 16:32:57
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1.
当老师用苹果为材料给同学们布置作业,以下哪个同学的做法可以判读他可能是学习设计的。()
2.
当老师用苹果为材料给同学们布置作业,以下哪个同学的做法可以判读他可能是学习设计的。() 选项:临摹一幅图画#做成苹果酱#嫁接新的苹果品种#写一篇文章
3.
当老师用苹果为材料给同学们布置作业,以下哪个同学的做法可以判读他可能是学习设计的。()A.临摹一幅图画B.做成苹果酱C.嫁接新的苹果品种D.写一篇文章
4.
当老师用苹果为材料给同学们布置作业,以下哪个同学的做法可以判读他可能是学习设计的。()A.临摹一幅图画B.做成苹果酱C.嫁接新的苹果品种D.写一篇文章
5.
在暑假来临之际,张老师给班上同学布置了历史学科的作业,意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是
6.
李老师在课前给同学们提供教学视频,让同学们在上课前完成教学视频的观看和学习,然后在课堂上和同学们一起完成作业答疑、协作探究、互动交流等学习活动。李老师采用的教学形式是( )。 选项:A、翻转课堂B、微课C、微格教学D、慕课
7.
以下哪个选项描述了DIKW体系中的知识层?选项: A:同学们上周在SPOC平台上的学习时长; B:同学们上周在SPOC平台回帖的记录; C:上周SPOC平台上最活跃的同学名单; D:周老师通过同学们在SPOC平台的学习数据了解同学们是如何进行自主学习的
8.
翁老师是一名语文老师,为了让学生的语文成绩有所提高,他给学生布置了大量的作业,导致学生没有多余的时间学习其他科目。作为化学老师兼班主任的你应该( )。 选项: A:在办公室里和其他同事讨论此事,给翁老师制造压力 B:给学生多布置化学作业 C:告诉翁老师,学生在背后强烈反对他的做法 D:与翁老师沟通,协商有利于学生全面发展的合理办法
9.
在学习过程中,同学们可以随时与老师或者其他同学进行讨论。
10.
一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是()
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一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是()。
12.
在暑假来临之际,张老师给班上同学布置了历史学科的作业,意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是选项: A:历史习作 B:历史制作 C:历史调查 D:纸笔练习
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一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是()
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一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是()。
15.
在暑假来临之际,张老师给班上同学布置了历史学科的作业,意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是选项: A:A.历史习作 ; B: B.历史制作 ; C: C.历史调查 ; D:D.纸笔练习
16.
老师给学生们布置了作业
17.
期末了,老师组织七年级各班的同学们进行综合素质评价活动。老师首先要求同学们给自己写评语,然后进行同学互评。在互评中,同学们都认真地评价自己的同学,通过这一活动,同学们既看清了自己的优点,也找到了自己的不足。
18.
老师布置作业的时候,对于学生迟交作业,以下哪种方式不可以选择?
19.
会场礼仪中,正确的落座顺序是 选项: A、日常例会,领导老师看方便先选位置,同学们再入座 B、日常例会,同学们提前入座,等领导老师来了,起立让老师先入座,同学们再坐下 C、重大会议有座位牌,领导老师先入座,同学们再入座 D、重大会议有座位牌,同学们提前入座,等领导老师来了,起立让老师先入座,同学们再坐下
20.
当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时,老师撤销对他的批评,这种做法属于()。 A: 正强化 B: 负强化 C: 消退 D: 惩罚
21.
课堂上,大学生向老师起立问好:“老师好!”.同时,老师向同学们说:“同学们好!”.下列分析正确的是()
22.
同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去! ”“乐乐太坏了,以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法( )
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