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相关试题
- 1.在暑假来临之际，张老师给班上同学布置了历史学科的作业，意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是选项： A:历史习作 B:历史制作 C:历史调查 D:纸笔练习
- 2.在暑假来临之际，张老师给班上同学布置了历史学科的作业，意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是选项： A:A.历史习作 ; B: B.历史制作 ; C: C.历史调查 ; D:D.纸笔练习
- 3.2435.( 难度：中等)知行云课堂，英语学科的老师在云平台可以使用下面哪种方式给学生布置作业？( ) 选项： A、使用"作业测评"功能直接布置作业 B、创建课程时将作业作为课件上传供学生下载 C、将作业发到班级群里面布置给学生完成 D、在"我的题库"中自主录题布置给学生
- 4.老师给学生们布置了作业
- 5.张老师用红笔批改作业，学生一目了然，张老师的做法是运用了知觉的()原理
- 6.教师在布置作业时，应争取家长的配合，让家长也额外布置一些作业给学生。 ( )A.正确B.错误
- 7.给学生布置作业只能是独立的纸笔作业。 选项： A:正确; B:错误
- 8.教师应该如何给学生布置作业？
- 9.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享，并及时加以点评。张老师的做法( )选项： A:减轻了教师教学负担; B:拓展了学生学习资源; C:加重了学生学习负担; D:促进了教师专业发展
- 10.张老师的课讲得非常好，让同学们在不知不觉中就掌握了知识，而且她还尊重和理解学生，全班同学对张老师非常敬爱，张老师在学生心目中的威信属于（ ）。 选项： A、教师权力威信 B、教师信服威信 C、教师期待 D、教师角色
- 11.关于布置作业的操作，以下不正确的是 选项： A:不能撤销布置 B:布置作业后可以通过微信、QQ、和复制链接分享给家长 C:高中数学可以布置动画微课作业 D:部分动画微课作业只有视频内容没有配套的专项练习
- 12.小飞是小学二年级学生，因某些原因未能按时完成作业，在早读课抄同学作业时被张老师发现，随后被叫到了办公室。张老师应该( )。 选项： A、给小飞父母打电话，批评家长不监督孩子做作业 B、 先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因 C、 要求小飞中午放学后把作业完成再吃午饭 D、 让小飞在办公室写检讨，不允许他上课
- 13.1、一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是（）。 选项：A:表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。|B:论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。|C:教师应合理地布置作业。例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。|D:多给学生布置作业是教师责任心的体现，不必顾及学生的学习实际。
- 14.教师布置作业时，布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。()A．正确B．错误
- 15.案例题：张老师如何编写初级阶段汉语综合课教案？ 张老师刚大学毕业，现在要给初级阶段的学生讲授汉语综合课，但不知如何编写一份完整的教案，你有哪些建议给张老师？
- 16.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A.课堂练习的布置与教学目标相一致B 选项：A、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。 A.课堂练习的布置与教学目标相一致B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.教师给学生以适当的帮助D.只给学生一些知识记忆性的练习
- 17.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A.课堂练习的布置与教学目标相一致B 选项：A、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。 A.课堂练习的布置与教学目标相一致B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.教师给学生以适当的帮助D.只给学生一些知识记忆性的练习
- 18.教师在布置作业时，下列做法可取的是（ ） 选项： A:课堂练习的布置与教学目标一致 B:练习题的设计富于变化，并有适当的难度 C:只给学生布置一些识记性的练习题 D:给学生适当的帮助
- 19.教师布置作业的主要目的是( ) 选项： A: 使学生明确重点和难点 B: 给学生解惑答疑 C: 给学生补缺补漏 D: 使学生消化巩固知识
- 20.教师布置作业的主要目的是( ) 选项： A: 使学生明确重点和难点 B: 给学生解惑答疑 C: 给学生补缺补漏 D: 使学生消化巩固知识
