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在学习过程中,同学们可以随时与老师或者其他同学进行讨论。
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发布时间:
2024-05-13 16:32:57
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相关试题
1.
中国大学MOOC: 刘老师最近收到同学反映,在合作学习课堂中,许多小组内的合作活动失去了秩序,部分学生在合作活动时讨论无关话题,并且导致了其他同学不能专心进行讨论。这说明,合作学习的课堂中,()维度出现了问题。
2.
在整个思考过程中,应随时调换思考帽,进行不同角度的分析和讨论
3.
以下哪个选项描述了DIKW体系中的知识层?选项: A:同学们上周在SPOC平台上的学习时长; B:同学们上周在SPOC平台回帖的记录; C:上周SPOC平台上最活跃的同学名单; D:周老师通过同学们在SPOC平台的学习数据了解同学们是如何进行自主学习的
4.
在企业运行过程中, 下列操作可以随时进行
5.
晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为( ) 选项: A、正确,可以促进李钰的自我反思 B、正确,可以警示班上其他同学 C、不正确,这样压制了李钰的个性 D、不正确,这是对李钰的不当惩罚
6.
晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。 刘老师的行为( )。 选项: A:正确,可以促进李钰的自我反思 B:正确,可以警示班上其他同学 C:不正确,这样压制了李钰的个性 D:不正确,这是对李钰的不当惩罚
7.
在整个思考过程中,应随时调换思考帽,进行不同角度的分析和讨论。选项: A:对 B:错
8.
在课堂上,同学们不能玩手机,但老师可以接听手机来电
9.
在课堂上,同学们不能玩手机,但老师可以接听手机来电。
10.
李老师通过对成绩优秀的学生加以表场和奖励,激发了其他同学的学习积极性。其他同学受到的强化是( )。
11.
上课时要尊重老师和其他同学,当老师讲课或其他同学发言时我们() 选项: A、要认真倾听 B、可以小声交流 C、可以对讲的不正确的给予及时纠正
12.
当老师用苹果为材料给同学们布置作业,以下哪个同学的做法可以判读他可能是学习设计的。()
13.
当老师用苹果为材料给同学们布置作业,以下哪个同学的做法可以判读他可能是学习设计的
14.
在一堂课中,王老师抛出问题,学生展开了热烈的讨论。在这个过程中,王老师适当的进行指导,学生最终获得了本节课要掌握的知识。在这个过程中,王老师采用的教学方法是()。 选项:A:谈话法B:讨论法C:讲授法D:读书指导法
15.
期末了,老师组织七年级各班的同学们进行综合素质评价活动。老师首先要求同学们给自己写评语,然后进行同学互评。在互评中,同学们都认真地评价自己的同学,通过这一活动,同学们既看清了自己的优点,也找到了自己的不足。
16.
在课堂上,同学们不能玩手机,但老师可以接听手机来电。选项: A:对 B:错
17.
老师如何知道学生进阶式教程的学习进度? 选项: A:看学生的作业和考试情况 B:老师可以通过学习进度管理模块了解学生的学习轨迹 C:通过教学调查询问学生的学习情况 D:在课程讨论中看学生的留言和提问,了解学生学习进度
18.
老师如何知道学生进阶式教程的学习进度? 选项: A、看学生的作业和考试情况 B、老师可以通过学习进度管理模块了解学生的学习轨迹 C、通过教学调查询问学生的学习情况 D、在课程讨论中看学生的留言和提问,了解学生学习进度
19.
王同学是班上一位成绩优秀的同学,性格强势。他在合作学习的小组讨论中,总是一个人占据了小组讨论的大部分时间,小组内其他同学既不满,又无奈。如果你是这个班的老师,请问用什么方法可以最有效的改善这种情况?()选项: A:与小组其他同学沟通,让大家尝试接受王同学的方式。; B:与王同学沟通,制定解决方案。; C:在寻找发言者时,有意避开王同学; D:运用计时卡、发言卡等方式控制王同学的发言。
20.
请同学们结合自己和小组在课堂上的表现,对课堂效果以及老师的评价进行反馈
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