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教师从单纯的知识传授者走向研究者是教师专业化发展的必然。
选项:
A:对
B:错
研究者
教师
专业化
发布时间:
2024-04-08 16:42:38
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相关试题
1.
教师从单纯的知识传授者走向研究者是教师专业化发展的必然。A.正确B.错误
2.
[单选题]现代教师角色的转换不包括()。 A 教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者 B 教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 C 教师从知识的传授者转变为学生发展的促进者 D 由于考试,学生实质上还是被动的接受知识
3.
[单选题]现代教师角色的转换不包括()。 A 教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者 B 教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 C 教师从知识的传授者转变为学生发展的促进者 D 由于考试,学生实质上还是被动的接受知识
4.
[单选题]现代教师角色的转换不包括()。 A 教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者 B 教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 C 教师从知识的传授者转变为学生发展的促进者 D 由于考试,学生实质上还是被动的接受知识
5.
教师专业化发展是指教师从普通人成长为一个教育者的专业化发展过程A.对B.错
6.
教师即研究者成为信息时代教师专业化发展的( )要求。 选项:A、主要B、重要C、必然D、偶然
7.
教师即研究者成为信息时代教师专业化发展的( )要求。 选项: A、必然 B、重要 C、主要 D、偶然
8.
教师角色的转变有多种,请问有如下哪些 选项: A:教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 B:教师由教育家转变为学习者与引导者 C:教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 D:教师从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者 E:教师从学校的教师转变为社区型的开放教师
9.
新课程理念提倡教师从“教教材”走向“用教材”。选项: A:对 B:错
10.
进入信息时代,教师作为知识传授者的角色并没有改变,时代的发展使知识传授者这个角色的内含更加丰富。教师由单一的知识传授者向()转型。A.()知识传授者B.()知识灌输者C.()学生学习的促进者D.()教材执行者
11.
07.教师是知识的传授者
12.
在课程实施理念中,属于正确教材观的是( )。选项: A:传授教材知识为主 B:传授知识是目的 C:教师是课程的建设者 D:教师是课程的消费者
13.
信息时代,教师由单一的知识传授者向学生全面发展的促进者转型。( )选项: A:正确; B:错误
14.
教师要充当起研究的角色是指( )。 选项: A、教师要成为知识的学习者 B、教师要成为学问的钻研者 C、教师要成为教法的研究者 D、教师要成为教育的研究者
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