以下文字与答案无关
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韵律训练
B:呼吸训练
C:发音训练
D:克服鼻音化训练
E:“推撑”疗法抗阻训练
B:拉伸训练
C:速度训练
D:柔韧训练
A 事物的概念性操作训练
B 状况依存手势符号的训练
C 表示事物的手势符号训练
D 利用手势符号进行事物及短句训练
E 动词训练
状况依存手势符号训练
B:表示事物的手势符号训练
C:词汇扩大训练
D:利用手势符号进行动词及短句训练
E:名词训练
战术训练
B:体能训练
C:急救训练
D:技术训练
应急预案
B:自选科目
C:岗位处置程序
D:应急处置方案
形体训练
感觉训练
B:ADL训练
C:肌力训练
D:神经肌肉电刺激
不能接受或发出言语符号的患儿
B:.能发出言语符号的患儿
C:训练时不用言语符号刺激
D:小部分语言发育迟缓儿童适用
认知训练
B:放松训练
C:康复训练
D:呼吸训练
固定部位可进行等长收缩训练
B:非固定部位无需行康复训练
C:由于石膏固定无法进行康复训练
D:固定部位可早期行抗阻肌力训练
E:患肢严格制动
读取错误这一道题不选脑
E:脑功能训练
学习能力的训练
B:记忆能力的训练
C:提高醒觉能力的训练
D:自知力训练
E:单侧忽略的训练固定部位可进行等长收缩训练
B:非固定部位无需行康复训练
C:由于石膏固定无法进行康复训练
D:固定部位可早期行抗阻肌力训练
E:患肢严格制动床上活动
B、腹式呼吸训练
C、排便训练
D、心理康复与常识宣教
E、室内外散步
床上运动
B:腹式呼吸训练
C:排便训练
D:心理康复与常识宣教
E:室内外散步
床上活动
B、腹式呼吸训练
C、排便训练
D、心理康复与常识宣教
E、室内外散步
训练应激综合征
B:受伤
C:不良情绪
D:失败
关节活动度
B:肌力
C:平衡能力
D:步态训练
E:衣、食、住、行的能力
进度要慢
B:从简单到复杂
C:成功时应及时强化
D:训练时间要长
E:逐步增加信息量
关节活动度
B:肌力 .
C:.平衡能力
D:步态训练
E:衣、食、住、行的能力