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教师提问之后,学生回答不出问题
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发布时间:
2024-04-15 21:54:18
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相关试题
1.
教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是( )选项: A:探究 B:提示 C:延伸 D:转引
2.
教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是()选项: A:探究 B:转引 C:提示 D:延伸
3.
【单选题】教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是( ) 选项: A:提示 B:探究 C:转引 D:延伸
4.
【单选题】 教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是( )(5.0) 选项: A:提示 B:探究 C:转引 D:延伸
5.
【课堂教学技能 单选题】 教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是( ) 选项: A:提示 B:探究 C:转引 D:延伸
6.
【单选题】 教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是( ) 选项: A:A.提示 B:B.探究 C:C.转引 D:D.延伸
7.
不要一提问之后,就立刻请学生回答问题。 选项: A:正确; B:错误
8.
教师针对学生回答问题偏离目标的现象而再次向学生发出的问语是( )提问语。
9.
作为教师课堂话语的主要形式,提问与反馈构成了IRF话语模式,IRF话语模式是指( )选项: A:教师提问 B:学生思考 C:学生回答 D:教师反馈
10.
课堂教学中,教师要善于提问,提问应该注意以下几个方面() 选项: A、问题应难度适当 B、问题应有具体针对性 C、应对学生进行连续追问 D、应对学生回答及时评价
11.
教师在课堂上经常要提问,下列关于提问方式叙述正确的是()。 选项: A、 为保证课堂节奏,提问后应当立刻指定学生回答 B、 为保证提问的难易差别,应该先指定回答的对象,然后进行提问 C、 为给予充足的准备时间,教师应当在提问后给予一定的等待时间 D、 为确保学生理解问题,提问应当重复两到三次
12.
学生在大班课堂上的提问,以下处理方式较为恰当的有:() 选项: A:课堂时间有限,教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题,请学生课后讨论这个问题
13.
学生在大班课堂上的提问,以下处理方式较为恰当的有:() A: 课堂时间有限,教师自己回答问题 B: 将问题重新抛回给班级其他同学 C: 尝试引导学生回答自己提出的问题 D: 记下问题,请学生课后讨论这个问题
14.
学生在大班课堂上的提问,以下处理方式较为恰当的有:() 选项: A:课堂时间有限,教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题,请学生课后讨论这个问题
15.
结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。
16.
教师不仅要自己善于提问,而且还要鼓励和指导(),使学生自己学会提问题,思考和解决问题。
17.
教师课堂提问时,如果学生回答错误,教师应该( )。 选项: A、惩罚学生,以儆效尤 B、善意的谎言,说:“回答的完全正确” C、鼓励和激励,说:“没关系,你再想想” D、批评学生,以示气愤
18.
课堂提问随着学生回答问题的结束而结束。选项: A:错 B:对
19.
课堂提问随着学生回答问题的结束而结束。选项: A:对 B:错
20.
学生回答问题后,教师不必及时予以评价。
21.
学生回答问题后,教师不必及时予以评价。
22.
不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑,都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的( )? 激发学习动机,集中注意力启发学生思维;培养学生参与能力提示学习重点
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