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A、体育教学评价的客观真实性
B、体育教学评价的发展性
C、体育教学评价的开放性
D、体育教学评价参与主体的多元性
体育教学目标
B:体育教学思想
C:体育教学原则
D:体育教学方法
对学生学的评价
B:对教师教的评价
C:对教学过程的评价
D:对教学结果的评价
体育教学方法
B:体育教学规律
C:体育教学评价
D:体育教学环境
教学设计
B:教学内容
C:组织形式
D:教学常规
体育教学信息
B:体育课堂氛围
C:师生关系
D:场地器材
单元教学设计
B:水平教学设计
C:课堂教学设计
D:中观教学设计
教学目标
B:教学手段
C:课堂常规
D:教学组织形式
教学方法。
B:教学手段。
C:教学策略。
D:以语言与传递信息为主的教学方法
B:以直接感知为主的体育教学方法
C:以身体练习为主的体育教学方法。
D:以比赛活动为主的体育教学方法
学校体育指导思想。
B:学校体育馆走向开放和可持续发展
C:体育与健康课程将成为学校体育改革的亮点
D:体育教学改革将全方位深入推进
E:体育教师将成为体育教学改革成败的关键
F:体育环境将逐步优化
体育教学方法是为了完成教学任务存在的,具有目的性和任务性
B:体育教学方法有其机构和构成,是一系列方法、方式组成的系统
C:体育教学方法仅侧重于教师的教,具有单边性
D:体育教学方法具有层次性
理论基础、教学设计、教学内容和教学评价
B:指导思想、教学环境、学情分析和组织形式
C:理论基础、教学目标、操作程序和实现条件
D:指导思想、课程内容、教学方法和教学环境