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教学设计
B:教学内容
C:组织形式
D:教学常规
教学目标
B:教学指导思想
C:教学模式
D:教学内容
教学设计
B:教学反思
C:教学方法
D:教学技能
教学目标
B:教学手段
C:课堂常规
D:教学组织形式
体育教学目标
B:体育教学思想
C:体育教学原则
D:体育教学方法
体育教学方法
B:体育教学规律
C:体育教学评价
D:体育教学环境
体育教学方法
B:体育教学规律
C:体育教学评价
D:体育教学环境
理论基础、教学设计、教学内容和教学评价
B:指导思想、教学环境、学情分析和组织形式
C:理论基础、教学目标、操作程序和实现条件
D:指导思想、课程内容、教学方法和教学环境
体育教学评价的客观真实性
B:体育教学评价的发展性
C:体育教学评价的开放性
D:体育教学评价参与主体的多元性
A、体育教学评价的客观真实性
B、体育教学评价的发展性
C、体育教学评价的开放性
D、体育教学评价参与主体的多元性
课堂教学展示活动
B:教学技能展示活动
C:教研培训活动
D:自主研修活动
教学目标是对教学活动的预期,也是对学生学习结果的预期
B:教学目的是教学目标的具体化
C:教学目标是教学设计活动的出发点
D:教学目标是课程目标的进一步具体化
核心素养的落实
B:达到最佳课堂效果
C:学生知识的构建
D:教学环节的顺利进行
教学方法。
B:教学手段。
C:教学策略。
D:以语言与传递信息为主的教学方法
B:以直接感知为主的体育教学方法
C:以身体练习为主的体育教学方法。
D:以比赛活动为主的体育教学方法
A.从静态教学设计转变为动态信息设计
B.从传统教案编写转变为资源设计,让解读教材变为引导知识学习
C.从重视结果评价转变为能力评价
D.从突出“学”转变为突出“教”
我的答案:ABC
选项: A: B: C: D:A.从静态教学设计转变为动态信息设计
B.从传统教案编写转变为资源设计,让解读教材变为引导知识学习
C.从重视结果评价转变为能力评价
D.从突出“学”转变为突出“教”
我的答案:ABC
选项: A: B: C: D: