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- 1.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这反映教师劳动的特点是( )。 选项： A:创造性 B:稳定性 C:复杂性 D:长期性
- 2.“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.”这反映了教师劳动的A.创造性特点B.复
- 3.一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
- 4.中国大学MOOC: “一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计，莫如树人。”说明教师劳动的（）。
- 5.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”这反映了教师劳动的特点是（ ） 选项： A:创造性 B:复杂性 C:稳定性 D:长期性
- 6.“一年之计，莫如树谷；十年之计，（）；终身之计，（）。”A、莫如努力B、莫入挥霍C、莫如树木D、莫如树人
- 7.古代思想家管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计， 莫如树人。”这句话体现了教师劳动具有 选项： A:全面性 B:创造性 C:示范性 D:长期性
- 8.古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷十年之计,莫如树木终身之计,莫如树人”这句话反映了教师劳动具有( ) 选项： A:长期性 B:创造性 C:示范性 D:全面性
- 9.把下面的句子翻译成英语。 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
- 10.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树（） 选项：A、比喻B、拟人C、排比
- 11.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”出自（ ）。 选项： A:管仲 B:龚自珍 C:孙中山 D:孔子
- 12.古代思想家管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映教师劳动具有（ ）。 选项： A:全面性 B:创造性 C:示范性 D:长期性
- 13.(2021年下)古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有( ) 选项： A:全面性 B:示范性 C:创造性 D:长期性
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14.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话体现出了教师劳动的（ ）。 选项： A:
连续性
B:复杂性
C:长期性
D:间接性
- 15.古代思想家管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”体现了幼儿教师职业劳动的（）。 选项： A: 全面性 B: 综合性 C: 长期性 D: 示范性
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16.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
这句话运用的修辞方法是（ ）。 选项： A:排比 B:反复 C:顶真 D:对比 - 17.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人（） 选项：A．比喻B．拟人C．排比D．夸张E．反问F．设问
- 18.我国古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷。十年之计,莫如树木。终身之计,莫如树人。”这反映的是教师劳动的( )特点。A.科学性B.艺术性C.长期性D.示范性
- 19.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者人也。这段话说明教师劳动具有（）。 选项： A:复杂性 B:创造性 C:示范性 D:长期性
- 20.“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木”此之谓也.
- 21.“一年之计，莫如树谷；十年之过计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也;一树百获者，人也。”这段话说明教师劳动具有（ ） 选项： A:复杂性 B:创造性 C:示范性 D:长期性
- 22.古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫也树人。”体现了幼儿教师职业劳动的( )。 选项： A: 全面性 B: 综合性 C: 长期性 D: 示范性
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23.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。这句话运用的修辞方法是（ ）。 选项： A:
排比
B:反复
C:顶真
D:对比
- 24.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人，一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也”这句话是谁提出来的：选项： A:诸葛亮; B:管仲; C:范仲淹; D:刘邦
