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一、班级管理理念(建立以学生为本的现代班级管理机制)
班级
管理机制
管理理
发布时间:
2024-05-09 11:04:55
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1.
班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。()A 对 B 错
2.
以学生为本的班级管理机制的目的是
3.
现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制
4.
班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的______。
5.
现代班级管理强调,建立以教师为本的班级管理的机制()
6.
现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。A. 学校B. 教师C. 教育内容D. 学生 选项:A、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。 A. 学校B. 教师C. 教育内容D. 学生
7.
现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 选项: A.学校 B.教师 C.教育内容 D.学生
8.
要解决我国学校班级管理中存在的问题,必须建立以( )为本的班级管理新机制。选项: A:学生 B:教师 C:班主任
9.
(3分)小学( )既是班级管理的起点,又是评价班级管理绩效的依据和标准。A、班级管理标准B、班级管理目标C、班级管理理念D、班级管理目的
10.
教师在班级管理中应做到?(________.下.材分)答:①教师要树立以人为本的管理理念,通过班级管理满足学生的发展需求,培养学生的自我教育能力。②教师必须要转变观念,把学生当做班级管理的主任,充分发挥学生在班级管理中的主体作用。③只有树立科学班级管理理念,采取有效的班级管理措施,才能发挥班级管理的功能,是学生充分全面发展。
11.
班级管理以班主任为主导,以学生为主要管理对象。 选项: A:正确 B:错误
12.
班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是()A.发展每一位学生的个性B.关注每一个学生的发展C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D.以学生为本,以学生的发展为本
13.
班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣,明天,班级以我为傲“意识,其目的是( ) 选项: A: 发展每一位学生的个性 B: 关注每一个学生的发展 C: 增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感 D: 以学生为本,以学生的发展为本
14.
班级管理以班主任为主导,以学生为主要管理对象。( ) *A.正确B.错误
15.
班级管理操作的出发点和归宿是( )。 选项: A: 班级管理计划的制订 B: 班级管理计划的实施 C: 班级管理目标的建立 D: 班级管理的原则
16.
幼儿园班级管理的基本策略包含:幼儿园班级管理的理念引领策略、幼儿园班级管理的环境育人策略和()。 选项:A:幼儿园班级管理中的环创策略B:幼儿园班级管理的发展策略C:幼儿园班级管理的生活渗透策略
17.
()是指以班级为单位的集体环境中,教师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动等的顺利开展。A.班级常规管理B.家长工作的管理C.班级教师的管理D.社区管理
18.
下列关于班级管理的描述,错误的是( )。选项: A:班级管理是直线式发展的静态过程 B:班级管理的内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理 C:班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动 D:班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性,共同建立良好班集体
19.
班级的日常管理表现为( )A、班级组织管理B、班级制度管理C、班级自治管理D、班级文化管理
20.
________班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。目标管理是“以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方式”,由德鲁克提出。关键是要确立班级奋斗目标。
21.
( )是班级管理者对班级未来未来一段时间内班级管理工作所作的总体规划和安排。A.班级管理设计B.班级管理目标C.班级管理评价D.班级管理实施
22.
班级管理的内容包括班级组织管理、班级制度管理、( )和班级活动管理。
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