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教师的文平
B:教师自身专业素质
C:客观环境
D:教师的师德师风
教师的专业知识
B:教师的专业技能
C:教师的专业态度
D:教师的职业道德
教师心理
B:环境心理
C:家长心理
D:学科心理
爱国守法
B:爱岗敬业
C:关爱学生
D:教书育人
E:为人师表
F:终身学习
教师评语
B:家长意见
C:平时观察的行为和积累的作品
D:专家的指导意见
80%
B:70%
C:60%
D:50%
E:30%
课程标准是教材编写、教学及评价的依据
B:. 课程标准是按学科分类的
C:. 课程标准是课程设置与编排的总体规划
D:课程标准是以纲要形式编订的指导性文件
工程师
B:教师
C:消防员
D:律师
评价的主要内容是()。
选项: A:教学条件和环境
B:教师的教和学生的学
C:教学管理和经费
D:缺
教师
B:文学
C:编辑
D:新闻工作者
对学生学的评价
B:对教师教的评价
C:对教学过程的评价
D:对教学结果的评价
教师的学识
B:教师的言行
C:教师的人格
D:教师的教学
情感
B:语言
C:运动
D:肢体
教师教的评价内容
D:教师学的评价内容
了解“不喜欢”的根源以应对。
B:引导其培训对专业的兴趣。
C:去主动学习,感兴趣的专业。
D:从细化的能力提升人手去应对。
掌握学科重点内容
B:侧重对疾病所有环节的记忆
C:追踪相关领域的最新进展
D:重视实验课
E: 重视临床实践和社会调查