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- 1.高效实现从学生到职业人角色转变的方法不包括：
- 2.主动学习本质上是学生自我探索、选择、建构知识的过程,以下哪些属于学生主动学习的行为? 选项： A、自己制订学习目标 B、自己开展学习活动 C、自己监控学习过程 D、自己评估学习结果
- 3.主动学习本质上是学生自我探索、选择、建构知识的过程，以下哪些属于学生主动学习的行为？选项： A:自己制订学习目标; B:自己开展学习活动 ; C:自己监控学习过程; D:自己评估学习结果
- 4.【单选题】学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（）。
- 5.医德修养的方法是（)A．追求慎独B．让同事多提醒自己C．让病人多监督自己D．让领导多督促自己E．积 选项：A、医德修养的方法是() A．追求慎独B．让同事多提醒自己C．让病人多监督自己D．让领导多督促自己E．积极参加医院的各种政治学习
- 6. 对小学生进行自我认识训练，重点放在选项： A:让学生能认识到自己的身体特征和生理状况; B:认识到自己在集体和社会中的地位及作用; C:认识到内心的心理活动及其特征; D:核心应放在自我评价能力的提高上
- 7.中学生小王在老师的帮助下,主动地进行学习,通过自我反思、自我监控等来提升自己的修养。这种德育方法是(.「)。 选项： A:说理教育法 B:榜样教育法 C:陶冶教育法 D:自我修养法
- 8.学生对自己学习过程进行总结与反思，属于()评价方法。 选项： A、对教师的过程性评价 B、学生的相互评价 C、对教师的结果性评价 D、学生的自我评价
- 9.元认知对策略学习所起的作用主要表现在（ ）。选项： A:促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力; B:促进学生对学习情境变化的敏感; C:促使学生考虑在特定的学习情境下，选择最佳的学习方法; D:促使学生能够客观的评价自己的学习成绩，并相应调整自己的学习方法
- 10.工作中同事遇到了困难，而你又具有解决这个困难的能力、在这种 情况下，你应采取的做法是、、 选项： A:不主动帮助，等他来找自己以后再提供帮助、 B:在完成自己的工作以后，主动去帮助他、 C:放下自己正在处理的工作，主动去帮助他： D:让他在一旁观察学习，自己替他去解决问题、 答案：
- 11.学生对自己的学习过程进行总结与反思,属于哪种评价方法( )A、对教师的过程性评价B、学生的相互评价C、对教师的结果性评价D、学生的自我评价
- 12.你发现一个同事在工作中遇到了困难，而你又具有解决这个困难的能力。在这种情况下，你通常会采取哪一种做法？（ ） 选项： A．不主动去帮助，等他来找自己以后再提供帮助 B．在完成自己的工作以后，主动去帮助他 C．放下自己正在做的工作，主动去帮助他 D．让他在一旁看着，自己替他去解决问题
- 13.培养健全的自我意识的基础 选项： A:正确认识自己; B:积极悦纳自己; C:主动调控自己; D:不断提升自己
- 14.学生可能会因为哪些原因而导致自己的课程评价结果建设性不够？选项： A:学生认为期末评教不能真的让自己的学习受益; B:学生没有看到课程评估对于自己学习直接的影响; C:评教的过程中没有激发学生反思自己学习过程的动力; D:以上均有可能
- 15.学生可能会因为哪些原因而导致自己的课程评价结果建设性不够？ 选项： A、学生认为期末评教不能真的让自己的学习受益 B、学生没有看到课程评估对于自己学习直接的影响 C、评教的过程中没有激发学生反思自己学习过程的动力 D、以上均有可能
- 16.主动调控自己的情绪,以乐观的心态和恰当的方法积极应对挫折,可以摆脱心理障碍,保持心理平衡,促进心理健康。常用的方法不包括: A: 自我倾诉 B: 自我微笑 C: 自我安慰 D: 自我忍耐
- 17.生活中，别人不能使用善意沟通的方式与自己交流时，我们可以怎样做？（ ）选项： A:自己也放弃，使用和他一样的沟通方式 B:主动使用，让自己更熟练掌握 C:强迫对方使用我们认为好的沟通方法
- 18.学生对自己的学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）A.对教师的过程性评价B.学生的相互评价C.对教师的结果性评价D.学生的自我评价
- 19.小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是()做法对 他增强自我认知能力没有帮助。 选项： A:通过观察反思自己的行为 B:通过阅读反思自己的行为 C:通过讨论反思自己的行为 D:通过表扬反思自己的行为
