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教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和()的作用。
实践
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教育心理学
发布时间:
2024-07-14 10:35:26
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1.
教育心理学对教育实践具有( )作用。A.描述B.解释C.预测D.控制
2.
教育心理学对教育实践具有()作用。A.描述B.解释C.验证D.预测E.控制
3.
教育心理学对教育实践具有( )作用A.描述B.验证C.解释D.预测E.控制
4.
教育心理学对教育实践具有( )的作用:A.描述B.解释C.验证D.预测E.控制
5.
教育心理学对教育实践具有()的作用。 选项:A.描述 B.解释 C.验证 D.预测 E.控制
6.
教育心理学对教育实践的作用有() 选项:A.描述B.解释C.预测D.控制
7.
以下哪些是在教育公平与教育质量融合机制实证研究中提出的研究假设( )。选项: A:教育公平、教育质量、融合绩效三者呈正相关 B:教育公平与教育质量及其各维度对(融合绩效的)教育机会均等具有预测作用 C:教育公平与教育质量及其各维度对办学水平具有预测作用 D:教育公平与教育质量及其各维度对学生发展具有预测作用
8.
根据心理发展规律的理论研究制定教育培养目标,这体现了心理学研究的( )任务。A、描述B、解释C、预测D、控制
9.
教育研究的主要功能包括 选项: A:创新教育理论 B:描述教育事实 C:预测教育发展趋势 D:解释教育现象
10.
心理学研究的主要目的就是描述.解释.预测和控制行为
11.
教育心理学研究对于教师的教学实践具有( )的指导意义。
12.
教育研究者通过对教育教学实践和教育教学实践的描述与分析,发掘其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。 选项: A、 经验研究法 B、 调查研究法 C、 行动研究法 D、 叙事研究法
13.
心理学研究的任务包括()。 选项: A:描述 B:解释 C:预测 D:控制
14.
9心理学研究的任务包括()。 选项: A:描述 B:解释 C:预测 D:控制
15.
教育研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。 选项: A:错 B:对
16.
教育研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。 选项: A:对 B:错
17.
研究者通过描述个体教育生活,搜集和讲述个体教育故事,在解构和重构教育叙事材料过程中对个体行为和经验进行建构,获得解释性理解的研究是()。选项: A:教育文献研究; B:反思性研究; C:教育叙事研究; D:教育调查研究
18.
心理学的任务是描述、解释、预测和控制。
19.
教师教育研究的特点包括。() 选项: A:描述教育的研究 B:改进教育的研究 C:置身教育之中的研究 D:为了教育的研究 E:解释教育的研究
20.
心理学研究的目的: 选项: A、 描述行为 B、 解释行为 C、 预测行为 D、 控制行为
21.
发展心理学研究的最高目标是()。A、描述B、解释C、预测D、控制
22.
在设计中从事心理学基础研究的目的是:描述、解释、预测和控制行为。选项: A:正确; B:错误
23.
心理学的研究目标包括:描述发生的事情,解释发生的事情,预测要发生的事情和控制发生的事情。( )选项: A:对 B:错
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