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自由游戏
B:象征游戏
C:规则游戏
D:角色游戏
规则游戏
B:自由游戏
C:象征游戏
D:角色游戏
独自游戏
B:平行游戏
C:联合游戏
D:旁观游戏
独自游戏
B:平行游戏
C:联合游戏
D:旁观游戏
游戏
B:交往
C:活动
D:游玩
能力
B:环境
C:生理
D:认识
能力
B:环境
C:生理
D:认识
遗传。
B:家庭教育。
C:学校教育。
D:环境
手
B:脚
C:手眼协调
D:语言
形象
B:具体
C:准确
D:抽象
情绪对工作动机的影响
B:情绪对活动效率的影响
C:影响人际关系和心理气氛
D:影响身体健康
教师的教
B:幼儿的学
C:教育内容、方法、手段
D:游戏
无主题游戏
C:自由活动游戏
D:体育教学游戏
">13.户外活动时幼儿自选运动器械、自由组合玩伴玩的"滑滑梯""荡秋千"等游戏,这类游戏属于 选项: A:主题游戏
B:无主题游戏
C:自由活动游戏
D:体育教学游戏
基本的器械活动
B:球类活动
C:广播操
D:体育游戏
上午活动
B:下午活动
C:教学活动
D:生活活动
幼儿兴趣正浓时
B:游戏井然有序时
C:幼儿打算继续时
D:游戏内容发展有困难时
装饰设计
B:装饰纹样
C:装饰花纹
D:装饰审美
A、丰富幼儿的生活经验
B、提供适合的游戏场所
C、选择合适的游戏材料
D、提供充足的游戏时间
A.幼儿园
B:B.学校
C:C.工作单位
D:D.家庭
先天遗传
B:家庭因素
C:文化因素
D:阶层因素
创造性游戏
B:有规则的游戏
C:安静性的游戏
D:活动性的游戏