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1.幼儿结构游戏的基础是（ ）
选项： A:
活动目的
B:结构材料
C:建构成果
D:游戏规则
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2.（ ）是幼儿主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、建构游戏和表演游戏等。
选项： A:
创造性游戏
B:有规则的游戏
C:安静性的游戏
D:活动性的游戏
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3.四岁左右婴幼儿游戏中的交往逐渐增，（）逐渐成为主要游戏形式 选项： A:
独自游戏
B:平行游戏
C:联合游戏
D:旁观游戏
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4.“串珠子”是训练幼儿的（）而开展的游戏 选项： A:
运动能力
B:语言能力
C:社会交往能力
D:认知能力
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5.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处、这属于（）方面的适应能力 选项： A:
主动性
B:独立性
C:规则意识
D:人际交往
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6.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。 选项： A:
主动性
B:独立性
C:人际交往
D:规则意识
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7.在“超市”买卖的游戏中，幼儿需要制作收银机，所以就拿纸盒子来代替，这种游戏促进了幼儿（ ）的发展。 选项： A:
想象力
B:社会交往
C:美感
D:道德
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8.下列不属于幼儿游戏本质特征的是( ) 选项： A:
游戏是内在需要的自愿活动
B:游戏是“日常生活”的表征
C:游戏丰富有选涉性的自足乐趣
D:游戏有无规则并不重要
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主题游戏 B:
无主题游戏
C:自由活动游戏
D:体育教学游戏
">9.户外活动时幼儿自选运动器械、自由组合玩伴玩的"滑滑梯""荡秋千"等游戏，这类游戏属于 选项： A:主题游戏
B:无主题游戏
C:自由活动游戏
D:体育教学游戏
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10.幼儿扮演爸爸、妈妈照顾娃娃属于（） 选项： A:
感知运动游戏
B:角色游戏
C:表演游戏
D:规则游戏
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11.随着幼儿年龄的增长，应逐渐增加的游戏是（） 选项： A:
自由游戏
B:象征游戏
C:规则游戏
D:角色游戏
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12.教师介入幼儿游戏的恰当时机是？ 选项： A:
幼儿兴趣正浓时
B:游戏井然有序时
C:幼儿打算继续时
D:游戏内容发展有困难时
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13.大班幼儿一般处于( )阶段。 选项： A:
合作游戏
B:平行游戏
C:独自游戏
D:D非游戏行为
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14.下列幼儿园游戏环境中，属于心理环境的是 选项： A:
幼儿园内的人工游戏空间
B:幼儿园的玩具
C:幼儿园的表演游戏区
D:宽松自由的游戏氛围
