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1.班级管理的目的是（ ），营造一个有效率的学习环境与愉快的学习气氛，促进学生有效地学习，以达成教学目标。 选项： A:
避免学生的不良违规行为，培养学生遵守团体规范
B:避免学生的不良违法行为，培养学生遵守团体规范
C:避免学生的不良违规行为，培养学生遵守学校规范
D:避免学生的不良违法行为，培养学生遵守社会规范
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2.下列关于学习的说法，正确的是（ ）
A、学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力
B、学习动机越强越好
C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系
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3.下列关于学习的说法，正确的是（ ） 选项： A:
.学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力
B:学习动机越强越好
C:学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
D:大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系
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4.大学生学习的突出问题包括（）
A.缺乏学习动机
B.学习拖延
C.实用技能不足
D.应用场景有限
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5.育学习评价的目的主要在于 选项： A:
选拔和识别人才
B:判断学生体育学习中存在的不足
C:了解学生到达学习目标的程度
D:为学生提供展示能力，水平的机会
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6.课程评价应准确反映学生的语文( )和学习状况，注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场，关注学生( )和学习进步。 选项： A:
学习水平
B:学习方法
C:学习过程
D:学习成绩
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7.（2020二七区多选第88题） 在学校教育情境中,教师可以通过（）措施来激发学生的外部学习动机。 选项： A:
进行积极的评价
B:设置明确、具体、适当的学习目标
C:创设问题情境
D:及时反馈学习结果
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8.以下属于人本主义学习理论教育主张的是（）
①培养知情合一的人②学习在已有知识经验上进行③有意义的自由学习④有意义的接受学习⑤以学生为中心
选项： A:①②④
B:①③⑤
C:②③⑤
D:②④⑤
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9.教师布置作业的主要目的是（ ） 选项： A:
使学生明确重点和难点
B:给学生解惑答疑
C:补缺补漏
D:使学生消化巩固知识
E:指导学生学习方法
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10.培养学生有独立的阅读能力，要做到（) 选项： A:
遵循正确的阅读教学的原则，让学生学会多种阅读方法
B:不断扩大自己的阅读面的良好习惯
C:要注重积累，培养良好的语感，提高阅读理解能力
D:注重情感的熏陶，培养学生高尚的情操和正确的价值观。
- 11.培养与激发学生学习动机的方法有哪些?
- 12.培养与激发学生学习动机的方法有哪些？
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13.下列关于学习动机与学习效果的关系的说法，正确的是（ ) 选项： A:
一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好
B:动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的
C:过强的学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果
D:学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关
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14.关于学习动机与学习效果的关系，下列说法正确的是（） 选项： A:
一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好
B:动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的
C:过强的学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果
D:学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关
- 15.培养和激发学生学习动机的方法有哪些？
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16.高职大学生在学习中经常出现的学习心理问题主要有 选项： A:
动机缺乏即厌学
B:兴趣偏狭
C:注意障碍
D:记忆障碍
E:考试焦虑
F:学习疲劳
G:逆反心理
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17.大学生常见的学习问题有 选项： A:
缺乏学习动力
B:恋爱影响学习
C:考试焦虑
D:学习方法不适应
