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- 1.对阅读教学意义表述正确有 选项： A:阅读有利于理解和巩固字词; B:阅读有利于培养表达能力; C:第一学段背诵优秀诗文50篇（段）; D:阅读教学是培养儿童阅读能力的主要途径; E:阅读有利于综合性学习能力的提高
- 2.下列关于阅读教学目标的表述有误的是 选项： A:阅读教学的主要任务是培养学生的独立阅读能力。 B:第一学段阅读教学的目标提倡有共性的学习，要让学生自由阅读，发展共性。 C:第二学段阅读教学要帮助学生掌握阅读方法，初步形成阅读能力，养成良好的 阅读习惯。 D: 第三学段的阅读教学要开展探究性阅读，加强培养学生的思辨能力和信息处理 能力。
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3.下列关于阅读教学目标的表述有误的是 选项： A:
阅读教学的主要任务是培养学生的独立阅读能力。
B:第一学段阅读教学的目标提倡有共性的学习，要让学生自由阅读，发展共性。
C:第二学段阅读教学要帮助学生掌握阅读方法，初步形成阅读能力，养成良好的阅读习惯。
D:第三学段的阅读教学要开展探究性阅读，加强培养学生的思辨能力和信息处理能力。
- 4.阅读教学的前提是（) 选项： A、明确教学目标 B、培养学生独立阅读能力 C、优化阅读教学结构 D、培养良好的阅读习惯
- 5.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
- 6.阅读教学的目标是（ ） 选项： A:提高阅读速度 B:完成阅读练习 C:提高阅读理解能力 D:提高读后写作能力
- 7.阅读教学是要培养学生的阅读能力，下列哪些不属于培养阅读能力的方式（ ） 选项： A:精读和略读 B:快速阅读 C:书面及多种形式的扩展阅读 D:认读
- 8.阅读教学应培养学生哪些能力？
- 9.《语文课程标准》（2011年版）从（）方面提出第二学段的阅读教学目标。 选项： A、阅读习惯 B、阅读积累 C、阅读能力 D、阅读方法 E、阅读方式 F、阅读内容
- 10.《语文课程标准》（2011年版）从（）方面提出第二学段的阅读教学目标。选项： A:阅读方式 B:阅读内容 C:阅读方法 D:阅读能力 E:阅读积累 F:阅读习惯
- 11.阅读教学的基本任务是培养学生的阅读能力。 选项： A:正确 B:错误
- 12.第二学段的阅读教学内容重点为（ ） 选项： A:默读方法的训练 B:段落的理解 C:语言的品味 D:认读能力的培养
- 13.“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。”是（）古诗文阅读教学的要求。 选项： A、第二学段 B、第四学段 C、第三学段 D、第一学段
- 14.“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。”是（）古诗文阅读教学的要求。 选项： A:第一学段 B:第二学段 C:第三学段 D:第四学段
- 15.以下阅读教学目标属于第一学段的有
- 16.各个学段的阅读教学都要重视（ ）和（ ）。
- 17.《语文课程标准》(2011年版)从()方面提出第二学段的阅读教学目标。A.()阅读方式B.()阅读内容C.()阅读方法D.()阅读能力E.()阅读积累F.()阅读习惯
- 18.培养小学生书面表达能力最重要的途径( ) 选项： A: 识字教学 B: 阅读教学 C: 口语交际 D: 作文教学
- 19.《语文课程标准》提出阅读教学的主要任务是培养学生的 。 选项： A、 识字能力 B、 独立阅读能力 C、 分析能力 D、 考试能力
- 20.培养小学生书面表达能力最重要的途径( ) 选项： A: 识字教学 B: 阅读教学 C: 口语交际 D: 作文教学
- 21.《语文课程标准》提出阅读教学的主要任务是培养学生的 。 选项： A:识字能力 B:独立阅读能力 C:分析能力 D:考试能力
- 22.各个学段的阅读教学都要重视朗读和______。
- 23.阅读教学理念有（）。选项： A:突出学生在阅读教学中的主体地位 B:强调个性化的阅读 C:树立“大语文”教育观，培养综合能力
