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课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理,因此,学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。
课程改革
实际情况
课程标准
发布时间:
2024-05-21 09:22:55
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1.
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》,为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、____和学校三级课程管理。
2.
制定课程标准和课程计划的主体为( )? 教育部地方教师学校;
3.
【单选题】“体育与健康课程标准”三级课程管理体制的“三级”是指()。 A. 学校、社区、家庭 B. 国家、地方、学校 C. 地方、社区、家庭 D. 国家、省(或直辖市)、地级市
4.
【判断题】课程计划提出了国家、地方、学校三级课程管理思想。
5.
学校按照国家和地方课程计划要求,结合学校自身实际,对学校课程进行的全面规划与整体安排是( )选项: A:学校课程计划 B:省级课程计划 C:班级课程计划 D:国家课程计划
6.
制定课程标准和课程计划的主体为( )选项: A:教育部 ; B:教师; C:地方; D:学校
7.
新课程标准中的课程体系包括国家、地方、学校课程。 选项: A:正确 B:错误
8.
为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这三级课程是( )选项: A:必修课、选修课和活动课; B:理论课、实验课和活动课; C:显形课、隐形课与实践课; D:国家课程、地方课程和校本课程
9.
根据课程的制定者,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程
10.
学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求,将安全教育纳入教学内容 对 错 选项: A:正确 B:错误
11.
根据课程制定者或管理者的层次不同 课程可分为___ 地方课程和学校课程。
12.
1999年全国教育工作会议确立了国家课程、地方课程和学校课程的三级课程管理体制。( )选项: A:对 B:错
13.
制定课程标准和课程计划的主体为( )选项: A:地方教育行政部门; B:教育部; C:学校; D:教师
14.
课程设置实行国家课程、地方课程、学校课程相结合的课程设置模式。( )选项: A:对 B:错
15.
从课程制定者或管理制度层次,课程类型分为____、地方课程、学校课程
16.
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程,是根据()进行分类的。 选项: A:课程内容 B:课程任务 C:课程的制定者或管理层次 D:课程功能
17.
根据课程的制定者,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。( )A.正确B.错误
18.
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()。 选项: A:课程制定者 B:课程任务 C:课程目标 D:课程内容
19.
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是
20.
综合实践活动课程的管理模式是( )选项: A:国家设置、地方管理、学校开发; B:地方设置、地方管理、学校实施; C:学校设置、学校管理、学校实施; D:地方设置、学校管理、学校实施
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